22*　牧场之国优质课教案整理

共1学时

1、自主朗读,认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

3、边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,

         四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,,结合学生的实际情况,在本科的教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,,充分发挥学生的主体地位和主动性。

教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,,进一步感受乡村生活的可爱;;体会作者拟人手法的巧妙运用,,感受文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

教学难点:让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。

1、自主朗读,认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。

3、边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,

       引导学生了解荷兰牧场的特点,,进一步感受乡村生活的可爱;;体会作者拟人手法的巧妙运用,,感受文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

让学生明白课文为什么四次讲到这就是真正的荷兰。

(荷兰风景图片欣赏)教师简介:这是荷兰的国花郁金香,有200多种,每年3--9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的世界。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见,于是又有 水之国,风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书课题)

一、   出示学习目标

首先来看本节课的学习目标:

1、会认本课8个生字,理解:膘肥体壮、辽阔无垠、仪态端庄、悠然自得等词语,会用其中的两个造句。

2、通过有感情地朗读课文,说说荷兰给你留下了怎样的印象 ?找出有关语句,谈谈自己的体会。

3、理解课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。

4、积累文中自己喜欢的语句。

二、   学生自主预习

请同学们,按照预习导学的步骤,展开自学。

1、默读课文,用“——”画出不理解的词语,用“    ”画出生词及优美词语。

2、借助工具书:会认本课8个生字,能理解:膘肥体壮、辽阔无垠、仪态端庄、悠然自得等词语。

  我认识的生字有:-------------------------------------------------------------------

我理解了----------、--------------、--------------、----------------、------------等词语。(请把这些词语的意思写在课本上。)

我能用 -----------说一句话。-----------------------------------------------------。

       ----------- :---------------------------------------------------------------。

3、自由读文,把课文读通,读顺,读流利。

4、通过读课文,荷兰给我留下的印象是:------------------------------------------------------------------------------------。

划出有关语句,说说你的体会。

5、课文为什么四次写到“这就是真正的荷兰”。

---------------------------------------------------------------------------------------------

6、文中有许多优美的句子,我积累的是:

(1)----------------------------------------------------------------------------------

(2)-----------------------------------------------------------------------------------

7、小组讨论:你们组想要展示哪一部分,如何展示?

三、    预习展示

四、深入阅读,欣赏牧场之美

(一)走进白天的牧场

1、选择其中的一幅画面细细欣赏,用自己喜欢的方式品读课文。

2、学生自读自悟,教师引领,学生边读边想象画面。

3、组织全班交流:打破文本叙述顺序作跳跃式阅读交流,结合多形式、有感情朗读,如:个人读、互读、引读、范读、默读、自由读等。教师做适当的朗读指导,每一个片断学完都要引导学生补充感叹:这就是真正的荷兰,好一个牧场之国!做回环朗读。

4、抓住契机向学生进行保护环境、爱护家园的思想品德教育。

(二)领略牧场夜晚静谧之美,再次感叹。

1、教师配乐范读,学生闭眼感受荷兰牧场夜晚静谧之美。

2、学生交流感受。

(三)作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰?你明白了吗?

这既是作者在向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰美景发出的赞叹。

五、小结升华,感悟牧场之美

针对板书进行小结,再一次加深理解四次出现“这就是真正的荷兰。”

这是一幅多么优美的、动人的、动物与环境与人的和谐画卷啊!此时,我们和作者一样发出了由衷地感叹:这就是真正的荷兰,好一个牧场之国!将课堂再一次推向高潮。

1、 多音字组词
模:mú(     )               圈:quān(    )

     mó(     )                   juàn (   )
2、  词语解释
仪态端庄:
镶嵌:
悠然自得:
吆喝:
3、 写出下面词语的的近义词
专注──                     仪态──     
端庄──                        无垠──
安闲──                        欣赏──
悠悠自得──
4、写出下面词语的反义词
端庄──   
微弱──
恢复──
5、照样子写句子
荷兰是"水之国、花之国"。
___________________________________________________________
荷兰是"牧场之国"。
___________________________________________________________
我的祖国真是个美丽的地方。
___________________________________________________________

1.读拼音,写词语。

mù chǎnɡ             duān zhuānɡ         xiānɡ qiàn          zhuān zhù

(             )            (                   )         (              )          (              )

jí mù yuǎn tiào       chénɡ qún jié duì    

(                    )         (                       )

liáo kuò wú yín        yōu  rán  zì  dé

(                    )         (                       )

2.在括号里填上合适的词语。

(              )的低地      (                )的原野     (                  )的光芒      

(              )的小鸡      (                 )的奶牛     (                 )的骏马      

3.读下面的句子,写出其修辞手法。

①、牛群吃草非常专注,有时站立不动,仿佛在思考着什么。  (             )

②、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。(                  )

1.摘抄好词佳句;

2.查资料,仿写荷兰,如:水之国、花之国、风车之国。

两项作业,根据自己的情况,任选其一。