下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国课时教学实录，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1.认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.个性化阅读,感悟文章语言的生动性,体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。 3.感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。 4、积累语言,学会写诗的方法。 2重点难点 评论1、感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。 2、积累语言,学会写诗的方法。 3教学过程 3.1第一学时3.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈“荷兰”，导入揭题 评论师:同学们,今天,老师要去大家去荷兰走一走。我给大家带来了一组荷兰的图片。(图片欣赏) 师随机朗读:荷兰的国花是郁金香,它有200多个品种,每年的3月到9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以有了花之国的美誉。荷兰境内有很多河流纵横交错,大小不一的风车随处可见,于是又有了水之国,风车之国的雅称。 师小结:面对如此迷人的美景,捷克作家卡雷尔,恰佩克这样赞叹道——(出示)读:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”。今天我们就跟随作者一起走进这个牧场之国(板书课题:牧场之国),一同来领略荷兰牧场独特的田园风光吧!(齐读课题) 活动2【测试】二、检查预习，整体感知 评论师:同学们,在你的印象中,你觉得牧场之国应该是怎样的?(2个)(生活着很多的动物,有无边的草原) 读词语 (1)师:是啊,作为牧场之国的荷兰也是如此,通过昨天的预习,我们知道荷兰的牧场里面也生活着很多可爱的动物。我们来一起叫一叫它们的名字。 骏马 猪 小鸡 牲畜 绵羊 牛犊 师:在我们把它们总称为——牲畜,我们要把这个词的音读准确,我们再来读两遍。(指导朗读) (2)这些可爱的动物,课文中是用哪些词语来形容他们的呢?读一读这些词组(出示) 膘肥体壮的骏马 打着呼噜的猪 成千上万的小鸡 牲畜 悠然自得的绵羊 仪态端庄的牛犊 个别读 (1个) 师:我听到这位同学把“膘肥体壮的骏马”中的膘,“打折呼噜的猪” 中的“噜”轻声还有“牛犊”的 “犊”字念得特别得准确,谁也来读一读。 膘肥体壮是什么意思呢?(强壮) 师:让我们一起来读一读,读出不同的动物有不懂的可爱。 2、梳理文章脉络 师:同学们,在课文哪几小节向我们介绍了这些可爱的动物呢?(2、3、4)最后一个自然段主要写什么呢?(牧场之国夜晚的寂静) 师小结:是的,2、3、4写动物们白天时的活动,那最后一段就是牧场之国傍晚时候的风光。 师:接下来,让我们一起走进课文,去感受牧场之国的魅力。请大家自由朗读课文,边读边思考:白天的牧场之国给你留下了什么印象,划出重点句子,圈出重点词语。 交流: 师:通过刚才的学习,我们来交流一下,荷兰是一个( )牧场之国?你能不能用一个词语说一说你的印象。 (出示) (一)感受牧场之国的美丽 师:这是一个美丽的牧场之国,从怎么感受到它的美丽? 1、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 师:丝绒你见过吗?你们觉得丝绒摸上去是怎么样的啊?(舒服)这里把草原比作丝绒,是说明草原上的草怎么样?(很嫩很舒服)除了丝绒般的碧绿草原吗?还有哪些景物也很美丽? 出示: 丝绒般的碧绿草原 碧绿色的低地 野草遮掩着的运河 引读:这是一个美丽的牧场之国;里面有—— 丝绒般的碧绿草原 碧绿色的低地 野草遮掩着的运河 (二)感受牧场之国的自由 师:除了美丽,你觉得荷兰是一个( )牧场之国? 交流 师:荷兰是一个自由的牧场之国,你从哪里感受到它的自由? 出示:1、除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 (1)师:你怎么能感受它的自由?(没有什么能够阻挡说明它们随心所欲) 读过外国小说的同学都知道公爵,什么叫公爵?公爵是英国贵族最高的爵位,他拥有很多的权利和支配的能力。作为辽阔无垠的原野上的主人和公爵的骏马,它们是那样的随心所欲。让我们来想象一下,骏马们想要怎么样就可以怎么样。 师:(3)想象说话:在这辽阔无垠的田野上,骏马们想要 就可以 。 师范,引读:在这辽阔无垠的田野上,骏马们想要 睡觉 就可以 睡觉 。 想要 吃草 就可以 吃草 。想要 飞驰到远方 就可以 飞驰到远方 。 总结:是啊,骏马们想怎么样就怎么样,在这儿一切都是自由的,没有什么能够阻挡它们,同学们让我们来读一读这一份自由。 指导朗读:练读——个别读(同学们,如果他在这儿把主人和公爵再强调一下就更好了)——我们一起来读一读 (三)感受牧场之国的安闲 师:牧场之国还给你留下了什么印象?荷兰是一个( )牧场之国?(安闲) 出示:2、在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 师:从哪里感受到安闲?(悠然自得,安闲地欣赏) 交流 我们一起来读一读,读出动物们的安闲。 (三)感受牧场之国的寂静 师:通过学习,我们感受到牧场之国的美丽、安闲,那么夜晚的荷兰又是怎么的牧场之国?(寂静)请一位同学来读一读这一小节!大家边听边划描写寂静的词语。 交流 严肃沉默的奶牛 默默无言的挤奶人 舒缓平稳的船只 不再发出哞哞声的牛儿 (你为什么找到这个词 师:静止的东西是寂静的,即使是动的事物也给人寂静的感觉) 沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 微弱的光芒 师:我们一起来读一读,注意读出寂静的味道来。范读第一个 读得真好,放到课文中也要读出寂静的味道。老师今天给大家配上音乐,我们一起来读一读。 活动4【练习】四、积累运用，创作小诗 评论师:通过刚才的交流,我们知道了真正的荷兰是一个美丽的牧场之国,真正的荷兰,是一个安闲的牧场之国,真正的荷兰是一个自由的牧场之国,真正的荷兰是一个寂静的牧场之国。是呀,全文真正的荷兰就出现了四次,接下来要把反复出现的这四句话运用出来,我们一起来创作了一首小诗,大家乐意吗?你们看,老师把第二小节写成了这样一段: 仪态端庄的牛犊, 无比尊严的老牛, 丝绒般的碧绿草原, 美无处不在, 这就是真正的荷兰。 齐读 师:你们能不能模仿老师的方法,帮助老师改写3、4小节的诗歌呢? ( 辽阔无垠 )的原野, ( 野草掩映着 )的运河, ( 膘肥体壮 )的骏马, 自由,没有什么能够阻挡, 这就是真正的荷兰。 ( 悠然自得 )的绵羊, ( 成千上万 )的小鸡, ( 成群结队 )的长毛山羊, 安闲地欣赏着自己的王国, 这就是真正的荷兰。 交流 师:最后一节,你们能自由发挥创作吗?请同学们写一写 交流 交流 是呀,同学们刚才我们刚才借助课文反复出现的一句话,这就是真正的荷兰,把这篇文章进行了压缩,压缩成了一首首精美的小诗。接下来,我们一起来朗读这些小诗,送给自己,也送给听课的老师们。 出示: 牧场之国 仪态端庄的牛犊, 无比尊严的老牛, 丝绒般的碧绿草原, 美无处不在, 这就是真正的荷兰。 ( 辽阔无垠 )的原野, ( 野草掩映着 )的运河, ( 膘肥体壮 )的骏马, 自由,没有什么能够阻挡, 这就是真正的荷兰。 ( 悠然自得 )的绵羊, ( 成千上万 )的小鸡, ( 成群结队 )的长毛山羊, 安闲地欣赏着自己的王国, 这就是真正的荷兰。 沉睡的牲畜 无声的低地 舒缓的船只 寂静,笼罩着漆黑的夜晚, 这就是真正的荷兰。 板书: 牧场之国 美丽 寂静 安闲 自由 Tags：牧场,之国,课时,教学,实录  |
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