22*　牧场之国ppt课件教学实录

共1学时

 1、认识本课生字词。

 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

 3、体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

4、仿写总起或总结句式写一段话。

四年级学生有一定的独立阅读能力,教给学法,进行迁移。

重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱;体会作者拟人对比手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

难点:理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

 导语:荷兰--欧洲的美丽国家,看图片(          ),你能用文中一句话概括吗?

荷兰,是水之国,花之国,牧场之国(齐读)。
为什么荷兰有如此美誉,请看P107资料袋

(师:美丽的国度加上优美的课文,这节课让我们走进荷兰,一起来感受真正的荷兰。感受着美丽的牧场之国)板书课题----牧场之国(齐读)

认识生字词(幻灯投影)

板块二,体会荷兰

快速默读课文了解主要内容,文中描写了荷兰哪些田园风光(板书1、碧绿草原—黑白两色的花牛2、无垠的原野---飞驰的骏马3、绿色草原---可爱的家畜4、夜幕之下----宁静安详。
四处田园风光作者发出了四次感叹“这就是真正的荷兰”

投影:“这就是真正的荷兰”

      “这就是真正的荷兰”

       “这就是真正的荷兰”

       “这就是真正的荷兰”(齐读)

刚才同学们读的这四句语气都是一样的,你能不能根据不同的内容不同的画面用不同的语气来读读(默读,自己体会)

     谁来说说。

预设:1家长的神态无比尊严。2、骏马飞驰的动作。3、牲畜的可爱样子。4、夜幕下的宁静。

3、小结,(根据板书)课文从牧场之国的角度体现荷兰独特的风情,辽阔的草原,宁静的夜晚,展示出一个异国的田园风光,这是一个怎样的国家(这是一个动物与人,与环境和谐统一的美好意境。)也就是说,真正的荷兰,是一个和谐统一的美好国度。

板块三,仿写

过渡:美丽的画面加上生动的文字形成了一篇令人回味无穷的优美的散文《牧场之国》,下面我们也来仿造课文动笔写写,相信你们也能写出一篇优美的文章

这篇课文主要特点之一是每处优美的画面都有总起句和总结句----“这就是真正的荷兰”。下面以《桂林山水》一文也改成

我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

桂林的水不像大海波澜壮阔,也不像西湖水平如镜。当你乘着木船,荡漾在漓江上,漓江的水真静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清得你可以看见江底的沙石;漓江的水绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。这就是真正的桂林。

我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

 这就是真正的桂林:一座座山拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;那秀丽的山像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;站在危峰兀立,怪石嶙峋山脚下,桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。

     这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
是不是呀?

这是真正的四(5)班。这就是真正的(       )

仿照课文写写自己班级。