22*　牧场之国优秀公开课教案

共1学时

知识目标:

1、认识8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

能力目标:感悟文章语言的生动性,积累语言。

情感目标:体会作者对荷兰的喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

搜集荷兰的有关资料。

教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点,体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动,丰富学生的语言积累。

教学难点:让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”

同学们,你们都向往外面无限美好的风光,今天老师要带大家飞越重洋,直达位于欧洲的荷兰,进行一次跨越国际的长途旅游,你们高兴吗?这是荷兰国花郁金香,它高贵典雅,有200多种,每年3到9月是郁金香开花的时间,花开时惊艳夺目,无比烂漫,整个荷兰成了一个万紫千红、清香四溢的世界,所以获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉;荷兰境内的运河纵横交错,大小不一的风车随处可见,于是有了“水之国、风车之国”的雅称;荷兰的牧场辽阔无垠,被称为“牧场之国”,今天,我们就一起走进牧场之国,来领略一下荷兰牧场的田园风光吧!板书课题,齐读课题。

荷兰,位于欧洲西部,是世界上有名的低地国,总面积41548平方公里,地势非常平坦,其中三分之一的地区为牧场,主要饲养黑白花牛奶牛、其次是羊、猪及家禽,肉类和奶制品是重要的出口商品。

读完了这组资料,同学们明白了由于荷兰得天独厚的地理位置,因此牧场面积大,是动物们的王国。

牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象?

(指1-2名学生回答,你是个善于思考的好孩子)

牧场之国给同学们留下了非常美好的印象,在学习课文之前,先来学习这节课要求我们会认的生字。

镶嵌(先出示字,再出示拼音)

请同学们快速在课文中找出带有“镶嵌”的句子。(图文)

碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。(运河和低地交错排列着)

满天的星星像一颗颗宝石镶嵌在漆黑的夜空。

骏——俊(字卡)

垠(字卡辽阔无垠)——很作比较

膘(字卡)

悠(悠然自得)

课文:在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。(悠闲自在的样子)。

爵   公爵,一种贵族封号的等级——嚼作比较(课件)

畜(多音字)(课件)

现在我把这些字藏在词语中,你们还认识吗?

出示字卡:镶嵌  辽阔无垠  骏马 膘肥体壮  公爵  悠然自得 

同学们对会认的字掌握的非常好,现在我们来回顾一下,平时学习课文时都用了哪些方法 :  

1、抓重点词句理解

2、反复读课文(在读中突出重点,在读中突破难点)

3、小组合作学习

1、课文的结构是怎样的?

2、课文是按什么顺序写的?

1、总分结构(你读得很仔细),哪一自然段是总写?(第1自然段)(哪些自然段是分写?)课件出示第1自然段,齐读第1自然段,这是总起句,这样写的好处是什么?(开篇点题,总领全文),总分的结构在我们的习作中经常用到。)

2、课文是按什么顺序来写的?(从白天到夜晚的时间顺序,你是个善于动脑的好学生)

现在,我请同学们以小组合作学习的形式先走进白天的牧场,感受一下荷兰牧场白天的风光,请同学们仔细听老师提出的问题:

第2、3、4自然段各写了白天牧场的什么特点?找出相关的句子画下来。

1、小组讨论。

2、小组汇报。

(1)第2自然段写了白天牧场的什么特点?(牛群吃草专注)板书(牛群多)和重点句解析。

课件(图文):牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。(老师:这一拟人写法,让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄,不时琢磨着生活中的各种问题,回味着草原的无边美景,由此可见整个低地是何等的安静,外界对牛没有一点干扰。)

还写了牧场的什么特点呢?(牛群多,板书)

课件(图文):极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。(像丝绒般柔软而细密的碧绿草原上,黑白两色的花牛在悠闲地吃草, 景致壮观,色彩明丽,作者发出了由衷的赞叹,这就是真正的荷兰!)板书:真正的荷兰

荷兰风光美吗?哪个小组的同学愿意把第2自然段美美地朗读一下?(指名一个小组,还有哪个小组愿意读?愿意读的小组站起来齐读。)

(2)第3自然段写了荷兰牧场的什么特点?

学生(骏马多,板书)从哪些句子可以看出来?

重点句:辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。

(老师:没有牧人的吆喝,没有食物的纷争,马儿是这无边草原尊贵的主人,作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活,感叹草场与骏马之间是多么的和谐,所以作者再次发出赞叹,这就是真正的荷兰!

我们来比赛朗读第3自然段。(两个小组)

(3)第4自然段写了荷兰牧场怎样的特点?

(绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊多,板书),从哪些句子可以看出来?

(老师:各种家畜在绿色的草原上悠然地生活,各自做着自己喜欢的事,突出了荷兰牧场独有的安宁,作者又一次发出赞叹:这就是真正的荷兰!

男女生比赛读。

(4)白天的荷兰充满了无限的生机和活力,那夜晚的荷兰又是一番怎样的景象呢?

老师给大家读第5自然段,请同学们闭上眼睛,在脑海中想象画面,

你眼前出现了什么画面?(指名一两个同学回答)板书宁静。

课件:狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

(晚霞消失,夜幕降临,牲畜沉睡,一切都显得无声无息,这是多么安然与宁静的境界,作者再一次发出感叹:这就是真正的荷兰!)

让我们带着对荷兰夜晚美景的喜爱,齐读第5自然段。朗读时语调要轻,语速稍慢,不要打扰了它的宁静。

课文中四次提到了“这就是真正的荷兰”,知道这是为什么吗?(既是向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰美景发出的赞叹,表达了对荷兰田园风光的热爱之情。

让我们带着对荷兰风光的无限热爱,齐读一遍课文,把荷兰牧场的美要通过同学们的朗读告诉老师。(渲染气氛)

同学们,今天,我们学习了22课《牧场之国》,体会到了真正的荷兰有无垠的碧草,成群的牛、马、猪、羊和小鸡,它们悠闲自在、无忧无虑,整个牧场是它们的天下,它们是大自然的主人。白天的荷兰充满了无限的生机与活力;夜晚的荷兰,牲畜沉睡,低地无声,一片宁静。作者四次写到这就是真正的荷兰,既向我们介绍了荷兰的特点,又是对荷兰牧场风光的赞叹。荷兰之所以能拥有如此天堂般优雅、宜人的环境,是因为荷兰人民的热爱和保护,他们的付出也同样得到了大自然的回报,使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。所以同学们在生活中也一定要保护我们生活的环境,让我们也生活在绿意婆娑、鲜花簇簇的环境中!

小练笔

     以“这就是真正的家乡”为题写一个片段,充分运用拟人、比喻等修辞手法,歌颂自己的家乡;

摘抄课文中你喜欢的句子。
美美地朗读课文。
把课文内容用画面的形式画出来。

             22 *     牧场之国

                                  牛群多

热爱与赞美                马多                      真正的荷兰

                           羊、猪、鸡多

                                   宁静