下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：22* 牧场之国优秀获奖教案，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
本课教学设计重点放在和孩子们一起通过朗读感悟荷兰的美,并对作者的表达方式学以致用,自由抒发对荷兰的喜爱。 2教学目标 评论1.自主朗读,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。 3.边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情。 3学情分析 评论本班学生朗读时感情不够丰富,极少数孩子因为不够自信而不敢开口。所以课堂上老师的引导与鼓励特别重要。 4重点难点 评论感悟文章语言的生动性,积累语言;体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。 人民教育出版社小学语文第二册 22*.牧场之国 教学目标: 1.自主朗读,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.个性化阅读,感悟文章语言的生动性,积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。 3.边读书边想象画面,感受荷兰牧场的风光美,了解荷兰牧场的特点,体会动物与人、环境和谐统一的美好意境。体会作者对荷兰的无比喜爱之情。 重点·难点 感悟文章语言的生动性,积累语言;体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。 教学准备 多媒体课件幻灯片。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入 (荷兰风景图片欣赏)教师简介(板书课题) 二、初步阅读,感知牧场之美 1.自由朗读课文,提出读书要求:读准字音,读通句子,不好读的地方多读几次。 2.说说牧场之国给你留下了怎样的印象? 3.感受文章的总分结构。 三、深入阅读,欣赏牧场之美 (一)走进白天的牧场 1.选择其中的一幅画面细细欣赏,用自己喜欢的方式品读课文。 2.学生自读自悟,教师引领,学生边读边想象画面。 3.组织全班交流:教师做适当的朗读指导,每一个片断学完都要引导学生补充感叹:这就是真正的荷兰! 4.抓住契机向学生进行保护环境、爱护家园的思想品德教育。 (二)领略牧场夜晚静谧之美,再次感叹。 1.教师配乐范读,学生闭眼感受荷兰牧场夜晚静谧之美。 2.学生交流感受。 (三)作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰? 四、拓展训练 请同学们用上拟人、比喻的手法来描写你心中的“花之国”,学生动笔根据提示展开想象写。 五、小结升华,感悟牧场之美 同学们,荷兰就像一阵风,吹进我们的心扉,就像一首小诗,触动我们心中最柔软的部分。同样我们知道荷兰除了牧场之国,也是花之国。 当品种达200多个的郁金香铺天盖地的向我们呈现一个万紫千红的世界时,你会怎样描绘出它的色彩缤纷,姿态各异,芬芳迷人呢?怎么样由衷的发出感叹“这就是真正的荷兰”? 请同学们用上拟人、比喻的手法来描写你心中的“花之国”,学生动笔根据提示展开想象写。 花之国 荷兰是风车之国、牧场之国,也是花之国。 一条条运河之间的绿色低地上,盛开着许多美丽的郁金香,据说这儿的郁金香品种达到了二百多种。每年的三到九月,水仙、风信子、郁金香……就会把整个荷兰围成一个万紫千红的世界。 在碧绿色的低地上,成千上万朵郁金香,在风婆婆的引导下, ,它们那香甜的气息引来了馋嘴的蜜蜂。它们一个个你挤我拥,争着抢着花蜜,英姿飒爽。在“花海”中飞来飞去,扇动着那动人的翅膀,与郁金香们构成了一幅美丽的画卷。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰:在这天堂般的绿色草原上,五颜六色的郁金香,在风车下 ,像是在 。一簇挨着一簇,谁也不离开谁。到了傍晚,金色的晚霞散发着金色的光芒,撒向那朵郁金香,使它们更加闪亮动人,美丽极了。这就是真正的荷兰。 在纵横交错的运河之间,蓝天白云之下,茫茫碧野上,一朵朵郁金香十分可爱迷人。有的 ,仿佛在 ;有时 ,好像 似的,要人扶它一下……最美、最动人的郁金香好像是它们的首领, 。 极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和五颜六色的郁金香,真可以说是人间仙境、无与伦比。这就是真正的荷兰。 荷兰的郁金香真可以说是闻名天下,是荷兰当之无愧的国花呀!我爱荷兰! 六、布置作业:拓展视野,延伸牧场之美 同学们课后查找荷兰水之国、花之国、风车之国、牧场之国的有关资料,做一期异国风情的手抄报,并配以简短的说明,拿到班里和同学们互相交流一下。 板书设计: 牧场之国 马 牛 羊…… 和 谐 美 这就是真正的荷兰 Tags：牧场,之国,优秀,获奖,教案  |
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