22*　牧场之国公开课教案

共1学时

1.学习本课中的生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习本文当中的修辞手法。

4.体会作者的思想感情。

1.学习本文的写作结构。

2.学习本文的写作手法。

3.体会作者的思想感情。

1.掌握运用写景的修辞手法。

2.学习课文的结构。

1.播放课前准备好的相关图片。

2.引导学生说出本课所学内容。

1.集体朗读课文,读准以下字音,

远眺   剽悍  憨态   万籁俱寂   辽阔无垠   悠然自得

2.回答课文写了荷兰的那些景物。

1.指名读课文,思考课文当中写了几次这就是真正的荷兰。

(四次)

2.思考作者为什么四次提到这就是真正的荷兰。

(既是介绍荷兰的特点,又是对荷兰的独特风光的赞叹。)

3.思考每一次作者讲到这就是真正的荷兰都表达了不同的意思。

(第一次作者提到这就是真正的荷兰指的是作者看到牛群在丝绒般的碧绿草原上吃草发出的感叹;第二次作者提到这就是真正的荷兰指的是作者看到这骏马在辽阔的碧绿草原上飞驰发出的感叹;第三次作者提到这就是真正的荷兰指的是作者看到动物在天堂般的绿色草原上悠闲发出的感叹;第四次作者提到这就是真正的荷兰指的是作者看到荷兰美丽宁静的真正草原后再次发出的感叹。)

4.第一、二次出现这就是真正的荷兰,作用是否相同,并解释。

(第一次出现在第二自然的最后一句,起来总结性的作用;第二次出现在第三自然段的第一句,作用是引出下文。)

1.小组为单位,讨论各自认为语言优美的句子,并阐述自己的理由。

2.展示四幅图片,草原、风车、运河、郁金香,让同学自由发挥联系说话。

让学生集体朗读课文,教师根据板书内容让学生再次整体感知荷兰无限美丽的田园风光,体会作者四次强调“这就是真正的荷兰”的原因。既是作者向人们介绍荷兰的特点,更是对荷兰的美景发出的赞叹。

1.背诵自己认为优美的段落。

2.写一篇写景的小短文。