22*　牧场之国ppt课件和设计意图

共1学时

反复品读“这就是真正的荷兰”,感受荷兰牧场的美丽风光,体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境。

2、有感情地朗读课文,体会作者语言的准确、生动,并积累运用。

【教学重难点】

学习课文,让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。

《牧场之国》这篇文章生动形象地展现了有水之国、花之国、牧场之国美誉的荷兰的田园风光,课文有如一首意境优美的散文诗,侧重描写了作为牧场之国的荷兰那种宁静悠闲的情趣和意境,让人徜徉在这种意境中,留连忘返。在教学时,我注意采用多种形式的朗读让学生感受语言的特点,感悟荷兰牧场的美,激发热爱大自然的情感,引导学生通过各种形式的朗读,读出层次,读出情感,读出画面,仿佛自己也置身于荷兰动物与自然和谐相处、辽阔无际的牧场上,正在欣赏着优美的画卷,被眼前的景致所陶醉,发出“这就是真正的荷兰”的由衷感慨。

学习课文,让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。

1、观看荷兰图片

2、作者在课文中也多次提到“真正的荷兰 ”(板书:真正的荷兰)来,读读这四句话。

3、读了这四句话,你有什么疑问?

 4、选一处,用简短的语句把你的感受批注出来。

(一)、真正的荷兰——奶牛的天堂。

1、“真正的荷兰”第一次出现在——。真正的荷兰是怎样的?

2、(默读)_真正的荷兰是怎样的?

3、刚才几位同学用不同的词语,不同的表达方式谈了真正的荷兰是怎样的。下面请一位同学用一句话简洁、准确地表达出来。

4、 学生交流:

——批注(通过我们刚才的交流,同学们有了新的体会,赶快进行拿出笔来,把我们的感受批注下来。)

5、如果此时你就站在这草原上,会是一种怎样的心情?我们一起捧起书,把我们此时此刻的心情表达出来吧!

6、不错,牧场上牛儿生活是悠闲自在的,作者的笔下既描写了牛群,也抓住了个别牛犊、老牛来写,这样点面结合,为我们展现了一幅,美丽、辽阔的牧场风情图。这真正的荷兰就是 ——牛儿的天堂。

(二)真正的荷兰——骏马的世界。

第二次 “真正的荷兰”出现在哪里?真正的荷兰是怎样的呢?

真正的荷兰是怎样的呢?(板书:骏马的王国)

哪个词写出了骏马的特点?
剽悍的意思是——(敏捷而勇猛),我们理解词语除了可以查工具书,还可以联系课文来理解。看看这一段,哪些句子具体地在描写骏马的勇猛、敏捷、强壮?引读——

——“腿粗如圆柱”是在说牧场上的骏马非常强壮,

——“鬃毛随风飞扬”牧场上的骏马多敏捷呀,

引读————“这些剽悍强壮的骏马不愧是”它们是(指课文最后一句——学生读)

自由朗读

(三)、真正的荷兰——宁静的世界。

1、第3次 “真正的荷兰”出现在哪里?默读4、5、6  自然段,真正的荷兰是怎样的呢?(板书:宁静的世界)

2、 作者从不同角度,向我们展现了一幅静谧美好的图画,让我们沉浸在牧场傍晚的宁静之中,哪个词最能反映这里是一个宁静的世界。

3: “籁”就是指自然界中的声音,“万籁”就是所有声音。所有声音都——(所有的声音都安静了下来)。

4、练习说话————这种“万籁俱寂”是一种充满了宁静的美,是一种人与动物融洽相处的和谐之美。生活中你感受过这样的宁静之美吗?

5、请一二大组读第5自然段,三四大组读第6自然段,比一比,看谁最能表现出牧场傍晚的宁静。

1、同学们,刚才我们再次走进荷兰牧场,感受了作者笔下真正的荷兰。我们再来读读这四句话,

 2、解疑:“真正的荷兰 ”为什么多次出现?

 3、结合课件合作朗读4句话。

4、这么美丽的荷兰,这么美丽的牧场,这么优美的课文,选择自己喜欢的一个自然段背诵下来。