22*　牧场之国教学设计方案

共1学时

1. 自主学会本课生字,能正确书写、运用。

2. 理解课文内容,体会“真正的荷兰”的含义。

3.抓住课文的重点词句感受牧场之国的美,学习作者从不同角度展现荷兰牧场的写作方法。

4.欣赏本课的优美语言,积累好词佳句。

《牧场之国》这篇课文描绘的景象似乎就是《天堂》的文字再现,让我们沉浸于宁静安谧的异国风光中。课文以“这就是真正的荷兰”贯穿全文,突出了牧场的美:在碧绿的丝绒般的草原上,成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中;牧场更有一种粗犷美:成群的骏马在草原上飞驰,辽阔的草原似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人;牧场也有一种悠然的美:白色的绵羊,黑色的猪群,在草原上悠然自得,挤奶的人更是默默无声;牧场还有一种夜幕笼罩下宁静的美:沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,闪烁的灯塔。而每一种不同风姿的美,在作者笔下都显得灵动,富有生趣,似优美的抒情小调。

抓住课文的重点词句感受牧场之国的美,学习作者从不同角度展现荷兰牧场的写作方法。欣赏本课的优美语言,积累好词佳句。

导入课题

同学们,“读万卷书,行万里路”,多出去走走,可以开阔我们的视野,增长我们的见识,今天让我们共同走进一个美丽的国度,去领略那里的奇异风光。

欣赏图片(荷兰的运河)

看到这幅画面,你会想起哪些词?(生答)

荷兰既是水之国、花之国,又是牧场之国(幻灯片),今天我们跟随作一起走进荷兰,走进牧场之国(板书课题)

二、检查预习

   同学们,你们预习了吗?谁先来展示?

大家预习的很认真,这是一个好习惯。预习是一种很有效的学习方法。你们预习的真充分。

三、出示学习提示

《牧场之国》是一篇略读课文,课前的阅读提示你们注意到了吗?请你快速浏览,找出学习要求。(生答)

《牧场之国》的景色是怎样的,有什么特点,作者是怎样写出来的?请大家默读课文,找出有关词句,好好体会,可以做简单批注。

批注是很好的习惯,留下你学习的痕迹。

四、小组交流

     会交流才会有收获,四人小组交流一下。

五、全班交流

通过小组交流,你一定收获颇丰,现在一起来分享你的读书体会。

六、补充填空,练习手法(幻灯片)

1、自由读,看看这是写得什么地方(荷兰)

2、你能加上一个相同的句子来表达你对荷兰的赞美之情吗?

你学会了这种修辞手法,也学会了这种修辞手法。

七、小练笔

同学们,荷兰美,安阳也美,安阳的易园更美,看这是哪里?(幻灯片)

  小结:同学们,快拿起笔用上反复的手法写写易园的美景吧,不要忘记用上同一句话来表达你对易园的喜爱和赞美之情,这句话可以写在句首,也可以写在句尾。

如果让你给这段话加个开头,你会吗?(为难了,没关系,老师送你一副灵丹妙药,读课文第一段)齐读(会了吗?)指名读
谁来给加上开头,给大家读读。

小结:你不仅学会了运用反复的手法,而且语言生动、形象,不久的将来一名优秀的作家要在我们班诞生了)

八、谈收获

同学们,每节课上都能够有收获,这是老师最大的欣慰,欣慰这些收获能够帮你更好的学习语文。

九、作业

     同学们,多姿多彩的春天已悄然走进了我们的生活,课下,请同学们走进大自然,感受春天的美妙,用上反复的手法,写一篇《春之歌》。也可以把《易园》扩写,还可以积累本课的优美句段。