22*　牧场之国ppt课件和教学设计及教案分析

共1学时

1.自学生字词,正确、流利地朗读课文。

2.课文第一自然段有什么作用?

3.牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象?你是从课文的哪些地方感受到的?请带着你的感受读一读。

4.你喜欢文中的哪些语句,为什么?

5.课文为什么四次写“这就是真正的荷兰?”

四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,结合学生的实际情况,在本科的教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性。

体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章语言的生动。让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”

 1、师:写“场”字,组词牧场,看到这个词你眼前出现了什么样的画面?

    生:眼前出现了马、牛、羊,还有一望无际的草原……

    2、师:你的想像力很丰富,今天老师就带着大家一同走进欧洲的一个美丽国度----荷兰!

      同学们,你们了解荷兰吗?(请几名同学交流搜集的资料)

    3、师:课件播放相关图片(介绍):荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见,于是又有 水之国,风车之国的雅称。这是荷兰的国花郁金香,有200多种,每年3----9月郁金香开了,水仙花开了,风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。所以便有了花之国的美誉。荷兰的牧场辽阔无垠,占全国领土的三分之一,所以人们又称他为牧场之国。今天我们就一起走进荷兰的牧场。(板书、读题)

1、默读提示语。

     (课件出示阅读提示)这是一篇略读课文,谁来读读阅读提示,看看我们该如何学习这篇课文。

     2、交流:你从提示中获得了哪些学习信息呢?

出示学习目标。

过渡:有了明确的学习目标,下面就开始我们的荷兰牧场之旅了。

一、初读课文,学习字词,整体感知

1.边看插图,边读阅读提示,找出阅读要求。

2.自由朗读课文,读准字音,读通句子,并说说“牧场之国”给你留下了什么印象?

认读本课生字新词。

3.小组合作,概括出课文的主要内容。

碧绿草原、黑白花牛;成群骏马,膘肥体壮;
  绵羊猪群,悠然自得;晚霞满天、牛羊歇息。

二、赏读课文,训练朗读

    1.默读课文,重点读给你留下深刻印象的部分,想一想为什么这都给你留下了深刻的印象,同时画出你不理解的地方。

课文第一自然段与全文是什么关系?这样写有什么好处?作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?

2.小组交流。

3.全班交流。

4.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。

5. 试着有感情地朗读全文。

1. 抄写你最喜欢的词句,并试着背一背。

2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。

3.学习“资料袋”内容。