22*牧场之国教学教案设计

共1学时

【知识目标】
1.认识本课8个生字,理解课文中的生字和新词。
2.理解课文内容,感受异国的田园风光。
【能力目标】
1. 揣摩文中优美的语言,边读边想像画面。
2. 了解课文主要内容,能为课文中呈现的画面取小标题。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感目标】
1.感受牧场之国的宁静、和谐之美。
2.激发学生对语言文字的兴趣和热爱。

学生基础薄弱,需要着重掌握字词句。

1.引导学生随课文的叙述能在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

2.体会从平凡事物、普通场面展现乡村生活的美。

3.了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。

一 激情导入

同学们,你们喜欢郊游吗?住过农家小院吗?那里给你留下了怎样的印象?

是啊,乡村风光是那样自然亲切、优美恬静。今天,我们和作者一同走进乡下人家,去欣赏田园生活的独特风光吧!(板书课文题目:乡下人家)

二 预习汇报,粗知课文大意。
1 预习检测一——生字我会认
镶嵌  骏马  膘肥体壮  辽阔无垠  公爵  悠然自得  牲畜
毛毡  牛犊    仪态端庄  呼噜  成群结队  吆喝  哞哞声 
模样  牛圈
2 预习检测二——课文我会读
朗读喜欢的段落或句子。
3 指读连接语,梳理本课学习重点:作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?
首先请找到这四句话,划下来。再仔细琢磨,你会发现这四句话描绘了牧场之国的四幅图画。是哪四幅画面呢?快速默读课文,和小组同学商量,给这四幅画面取个名字。
(预设:奶牛之国,奶牛吃草图,吃草的奶牛,碧草——花牛;
骏马之国,骏马飞驰图,骏马——自由王国的主人……
动物之国,安闲的动物,我的王国我做主……
牧场黄昏,沉静的牧场,牧场睡了……)
(设计意图:利用课前导读迅速把握本课学习重点。给画面取名字是概括能力的训练,延续了第四单元的阅读训练点。)
三  赏读,学法实践。
1 选择你喜欢的画面认真默读,划出喜欢的词语和句子,边读边想像画面,并在书上写下来。
学生自由默读,教师巡视,了解学生的学习情况,并适时适当地进行个别的学习指导。
2  现在,和组内同学一起分享你的阅读收获,重点讨论你们特别喜欢的一幅画面。
3  引导学生交流自己的读书感受,相机指导朗读精彩语段。
a  走进奶牛之国
小结:原来荷兰的牧场是这样的,极目远眺,到处是——   到处是——   牧场里的“牛”,真“牛”呀,所以作者感叹——“这就是真正的荷兰”。
b 走进骏马之国
预设:品味“飞驰”,“似乎归它们所有”,“主人”和“公爵”等词,体会骏马在这个自由王国的快乐生活。
  小结:原来荷兰的牧场是这样的,成群的骏马——    就是这个自由王国的骏马生活得——,作者又一次感叹——“这就是真正的荷兰”

c 走进动物之国。
小结:原来,荷兰的牧场是这样的,连这些小动物都把自己封为牧场的主人,作者不禁再次感叹——“这就是真正的荷兰”
d 夜晚的牧场
预设:
重点品味课文最后三句。如果,你此时就在这宁静的牧场上,你会有什么样的感受?让我们带憧憬与向往,用有感情的朗读来表现出牧场上的宁静和谐之美吧!
(设计意图:主要引导学生体会两点:一是运用一边读一边想象画面等方法来读书;二是引导学生关注其他同学的学习情况,从中吸取对自己有用的知识,借鉴有效的学习方法。)

4  拓展写话
读到这里,你喜欢牧场之国吗?能用自己的话来赞美她吗?
5  对话作者,体会写法。
作者和你们一样对荷兰充满无比的喜爱和赞美,他心中的千言万语在文中却只汇成一句话,你发现了吗?
这句话在文中出现了几次?你能体会得到它的作用吗?

四、拓展延伸,增加积累。
1  我爱积累
值得我们借鉴的还有本课中异彩纷呈的好词佳句,你们一定积累了不少,试一试用本课中积累的词语填空吧。
(          )的碧绿草原
(          )的骏马
(          )的奶牛
(          )的低地
(          )地行驶
2 学生介绍荷兰的其它特点。
荷兰除了被誉为牧场之国外,还被誉为——你能用自己的话介绍一下你搜集到的资料吗?(四人小组交流关于荷兰的资料,小组合作展示)

1、连线,给生字选择正确的读音。

 jùn   yín   xiānɡ   jué   chù   qiàn   biāo   yōu

 镶     嵌     骏     膘     垠     爵     悠     畜

2、辨字组词。

 镶(     )   膘(     )   垠(     )   低(     )  

  壤(     )   漂(     )   根(     )   底(     )

 挡(     )   骏(     )   漆(     )   驰(     )

 铛(     )   俊(     )   膝(     )   池(     ) 

3、

1).神情举止、姿态风度端正庄严。(     

 2)指悠闲的样子,内心感到非常满足。(     )

 3).形容面积很大,空旷,看不到边。(     

 4).用尽目力向远处看。(     )