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1、理解荷兰独特的牧场风光,进一步感受乡村生活的可爱。 2、认识本课生字词。 3、有感情地读文,体会这种生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。 2学情分析 评论四年级学生思维活跃,对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,结合学生的实际情况,在本科的教学中我准备采用自主探究、自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性。 3重点难点 评论1、了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱。 2、体会作者拟人手法巧妙运用。 4教学过程 4.1 一课时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈话导入 评论师:同学们,学习新课之前,老师要让大家欣赏几副美丽的图片。请看大屏幕!(课件) 1、师提问:有谁知道这是哪个国家吗? 2、引导:是荷兰,它位于欧洲,因运河、郁金香、风车、牧场而闻名天下。因此有水之国、花之国、风车之国、牧场之国的美称。今天,我们就走进课文,去欣赏一下被称为“牧场之国”的荷兰是什么样子的。 【设计意图:以图为谜,激发学生对荷兰的兴趣,从而达到读书的欲望。】 3、板书课题:22*、牧场之国 活动2【活动】二、出示学习目标（课件） 评论1.认识“镶、嵌、骏、膘、垠、爵、悠、畜”等8个相关字词。 2.有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。 3.体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。 【设计意图:制定“学习目标”,让学生在明确学习任务的基础上参与学习过程。】 活动3【讲授】三、第一次先学后教(关于字词句——比比看谁读得准确、响亮、流利。) 评论1、出示自学指导(一) 自读课文,读准带拼音的字词,读通句子。 2、学生自学。(5分) 3、检测。 ①、出示词语。(课件) 镶嵌 骏马 牛犊 羊圈 无垠 公爵 牲畜 毛毡 呼噜 吆喝 丝绒 模样 悠然自得 膘肥体壮 ②、指名读、齐读、男女赛读或小组赛读等形式认读生字词。 ③、指名分段读课文。 ④、学生纠错、评价。 ⑤、教师视情况完成“后教”。 【设计意图:在自学指导(一)中,要求学生扫清“拦路虎”——文字障碍。限定自学5分钟,意在要求学生能抓紧时间迅速完成学习任务。在第一次先学后教中第一个重点是检测字词的学习情况,采用多种形式的读,用 “兵教兵”的办法让所有学生在此环节扫清字词的障碍;第二个重点是指名分段读课文,这样既是对学生字词学习情况的了解,又是对课文内容的整体感知,让学生感受课文的语言和节奏,在互相评价中共同发展。让学生养成良好的读书习惯,边听边思考,正确评价他人。】 活动4【讲授】四、第二次先学后教(学文——比比看谁的概括能力强。) 评论1、出示自学指导(二) ①、快速浏览课文,想想课文主要写了什么?给你留下了怎样的印象? ②、体会作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 2、学生自学。 ①、指名汇报:课文主要写了什么? ②、师小结:本文从“牧场之国”的角度介绍荷兰的蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的异国田园风光,表达了作者对荷兰自然风光的喜爱和赞美之情。 师:课文四次讲到“这就是真正的荷兰”,作者所介绍的真正的荷兰是什么样子的?请你选择你最喜欢的一处,细细地读,看看给你留下了什么印象? 1、学生自读欣赏、体会。(体会中指导朗读,读出牧场的自然和谐、优美迷人) 2、小组交流、互助学习。 3、分组指名汇报。 4、教师小结(出示课件) ①、这就是真正的荷兰:牧场上一片碧草,上面有黑白两色花牛,它们在吃草,悠闲自得。 ②、这就是真正的荷兰:碧绿的低地上有成群的骏马,它们膘肥体壮,成了原野的主人。 ③、这就是真正的荷兰:在绿色草原上,绵羊悠然自得猪群不停地呼噜,小鸡、长毛山羊安闲自在。 ④、这就是真正的荷兰:傍晚,有人驾船默默挤奶,船只行驶舒缓平稳,车船离去又是一片平静:夜幕降临,牲畜沉睡,低地无声,夜晚漆黑,灯塔闪烁着微弱的光芒,一片静谧,一幅沉寂的静夜图。) 【设计意图:《语文新课程标准》要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。“爱因斯坦也曾经说过:“发现问题比解决问题更重要“。让学生学会质疑,主动质疑,既是提高教学质量的一个有效途径,又是培养学生创新精神的重要方法。】 活动5【讲授】五、总结全文，升华拓展 评论真正的荷兰,牧场有无垠的碧草、成群的牛、马、猪、羊和小鸡,它们悠然自得,快乐舒适,没有人打扰,没有人侵犯,是一幅幅家禽家畜安闲游谐憩图。通过作者的介绍,我们了解了荷兰的牧场,感受到牧场独特的异国风情,在作者反复的强调“这就是真正的荷兰”中既是向我们介绍荷兰的独特特点,又是对荷兰这种独特风光的赞叹。 【设计意图:对课文做全面总结,将课堂再一次推向高潮。】 活动6【练习】六、当堂训练 评论1、多音字组词。 mó ( ) juàn( ) 模 圈 mú( ) quān( ) 2.读一读,连一连。 牛犊 无比尊严 金色的 夜晚 骏马 成群结队 寂静的 晚霞 山羊 仪态端庄 微弱的 牲畜 老牛 膘肥体壮 沉睡的 光线 活动7【作业】七、课后作业——拓展延伸 评论在课后找一找有关荷兰更多的资料、图片,以小组为单位制作一张荷兰旅游宣传小报,贴在班上展示交流。 【设计意图:在学生学了课文意犹未尽的情况,设计这样的作业有利于激发学生的探究欲望,培养合作精神,同时也丰富了他们的感性积累。这也是对课文语言文字的迁移运用和练习!】 活动8【讲授】板书设计： 评论22* 牧场之国 碧绿草原,黑白花牛 成群骏马,膘肥体壮 绵羊猪群,悠然自得 晚霞满天,牛群歇息 这就是真正地荷兰 【设计意图:板书内容一目了然,突出了本课的主要内容,有助于学生对课文的理解。】 Tags：牧场,之国,PPT,配套,教学设计
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