22*牧场之国ppt及配套教案和课堂实录

共1学时

1.认识8个生字。2.有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。3.体会作者生动的语言,摘抄自己喜欢的词句。

四年级学生思维活跃,有一定的预习能力、归纳概括能力、感悟语言文字的能力、自学能力,合作探究式的学习也有一定的基础。学生对异域之邦缺少直观了解,因此课前动员学生查阅有关荷兰的图片及有关资料,以便使学生对荷兰有个整体的了解。四年学生对未知事物有浓厚的兴趣,并且喜欢通过自己的方式来获得知识,结合学生实际情况,在本课教学中采用自主探究,自读自悟的教学方法,鼓励学生积极思考,充分发挥学生的主体地位和主动性。

有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。

1,谈话导入。荷兰以郁金香,风车,牧场,运河而闻名天下。学生看图片,交流资料。

2,板书课题,齐读课题。

1,指名读阅读提示,汇报自己读懂了什么。

2,初读文本,小组内学会生字,教师检测。

3,指名读课文,了解课文主要内容。

1,指导学生用自己喜欢的方式读文,说说牧场之国荷兰给你怎样的印象?你是从文中哪些地方感受到的?把你的感受读出来。

2.作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”

学生边读边画,小组之间交流自己的见解。

汇报交流。每组选派代表汇报,其余小组相互补充。

学生汇报相应句子,适时指导朗读。

指导朗读,让学生读出自己的感受。

3,快速浏览课文,画出自己喜欢的好词佳句。

学生寻找,汇报积累。

1,根据资料袋中的内容和收集的相关资料,展开想象,用上比喻、拟人,把荷兰是“水之国、花之国”这句话写具体。