22*　牧场之国全国优秀课堂实录

共1学时

    1.熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。

    2.理解课文内容,想象画面,感受牧场之国的特点。

    3.积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。

    四年级学生已具备一定的独立阅读能力,他们喜欢从优美的文段中感受景物的美。本课设计力求发挥他们自主阅读、理解、感悟、交流的潜力。

    重点:感受荷兰牧场的特点,积累好词佳句。

    难点:透过语言文字想象画面,体会“这就是真正的荷兰”在文中的作用。

     师:在咱们地球上,有一个绿水幽幽,鲜花盛开的美丽国度,它以风车、郁金香、运河闻名天下,它就是—— 板书:荷兰

     师:咱们跟着大屏幕,欣赏一下荷兰风光。(出示一组荷兰风光图)

     师:欣赏完图片,你有什么想说的吗? 师:关于美丽的荷兰,人们送了它几个称号——花之国、水之国、牧场之国。出示句子齐读。

     今天咱们就走进荷兰,看看它为什么被称为“牧场之国”。(板书课题)

     师:读课文前,咱们看看大屏幕上的提示,能不能在短时间里做到A项要求,如果AB项都能完成,就更棒。试一试吧!

     出示提示: A、自读课文,读通顺,读流利。 B、绘声绘色地读课文。 A、你对牧场之国总的印象是什么? B、各部分分别描写什么?

     师:展示一下刚才的学习成果。课文里有许多生字难词,看看是不是都认识。(开火车,齐读)

     师:说说对牧场之国总的印象是什么。(景色美丽,牧场很大,草碧绿可爱,牲畜多,自由自在,是动物们的乐园……)

     师:谁能谈谈各部分分别描写了什么?

     师:同学们很会读书,很会思考。你们的描述让我眼前出现了这样的画面:碧绿草原、黑白花牛;成群骏马,膘肥体壮;绵羊猪群,悠然自得;晚霞满天、牛羊歇息……

       师:这些画面幅幅都那么生动,你最喜欢的是哪幅呢? 师:咱们在小组里学习,等会儿将你的所得与大家分享好吗?

       出示小提示: A、小组同学商量,重点选读一处景物描写。 A、可以美美地读喜欢的语句,说说为什么喜欢。 B、可以说说从中体会到什么,仿佛看到了怎样的画面? (注:提倡小组同学一起研读,互动交流;汇报时可请喜欢此处的同学补充,一起感情朗读。)

       师:哪组同学愿意上台和大家分享你们的阅读收获? (师相机引导研读相应句段,适时点拨,补充,出示图片资料。此处可用电子白板“标注”重点词句。)

       如: (1)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。   

      师:猜猜牛群可能在思考什么呢? (2)极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

      师:你感觉这些花牛生活怎么样?有感情地读读本部分。(板书:牛)

      (3)这就是真正的荷兰:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。 请喜欢的同学感情朗读第三段。(板书:马)

      (4)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

       师:猜猜小猪们呼噜着在赞许什么?假如,你是牧场上的小猪、小鸡你会看到、听到、想到些什么?

       师:牧场白天,我们看到了一望无际的碧绿草原,看到了牧场动物们的生活,它们那样——(板书:白天 自在 安闲) 那么,夜晚的荷兰又是怎样的景象呢?(板书: 夜晚 寂静)

       师:哪些语句在写夜晚的寂静,找出来读读。

      (5)金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。

      (6)最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。 引导说话:“我仿佛看到了……仿佛看到了……仿佛看到了……”

      师:荷兰牧场的确很美,作者沉醉其间,虽有千言万语,只能汇成一句话——(这就是真正的荷兰)

      师:这句话在文中出现了几次?感觉重复吗?为什么? (这四句话分别出现在不同的自然段中,面对不同景象,层层递进地表达了作者由衷的喜爱与赞叹。) 让我们与和作者一起来表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹!

      师:在牧场之国,碧绿草原牛成群。生:这就是真正的荷兰。

      师:在牧场之国,骏马飞驰任自由。生:这就是真正的荷兰。 师:在牧场之国,羊闲猪乐鸡安闲。生:这就是真正的荷兰。

      师:在牧场之国,牲畜归圈夜寂静。生:这就是真正的荷兰。 师:被称为牧场之国的荷兰。生:这就是真正的荷兰。(板书:这就是真正的荷兰)

     你觉得这篇课文写得怎么样?给你留下了怎样的印象?咱们也用学到的方法进行描述吧!

       1.小练笔。 (1)结合课前查阅的资料,想象花之国、水之国的荷兰又是怎样的景象?试着描述一下。(可采用电子白板的“链接”功能) (2)你能以“这就是我可爱的家乡”为内容,仿照课文写法,向我们介绍吗?

      2.指名读写好的文段。

      师总结:不管是真正的荷兰还是可爱的家乡,这些宜人的自然风光能长久的美丽都离不开——,让我们一起携手,保护环境,让青山常在,绿水常清!

      1.摘抄课文中喜欢的词句。

      2.阅读老舍先生的《草原》。

      3.办一期荷兰风光小报,并配以简短的说明。