22*　牧场之国优秀教学实录

共1学时

1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。
 2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。
 3、揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。。
 4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。

这是一篇描写荷兰牧场的文章,全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的:碧绿的草原,黑白花牛,白色的绵羊,黑色的猪群,金色的晚霞,默默挤奶的人,宁静安谧的夜晚……美丽富饶的荷兰牧场展现在我们面前,从文章的字里行间,我们能体会和感受到异国风情的美以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。

重点: 在学生了解荷兰牧场特点、进一步感受乡村生活可爱的基础上,感悟课文语言的生动,丰富学生的语言积累,拓展练笔。

难点:引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”.

谈话导入课题
,做一次跨越国际的长途旅游。首先印入我们眼帘的是荷兰的国花——郁金香。在荷兰光郁金香就有200多个品种,每年的3至9月郁金香开了,水仙花开了,风信子也开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园。在荷兰境内道道运河纵横交错,船只可以在市区运河中自由航行到市区的任何地方。在荷兰,大小不一的风车随处可见。荷兰,有三分之一的地方也是牧场,难怪人们会说(生齐读):荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。(课件出示句子)
22课《牧场之国》,师板书课题,生齐读课题。
初读全文,感受牧场美。

荷兰为什么又被称为牧场之国呢?让我们在课文中去寻找答案。大屏出示自读要求。

检查生字新词。
牧场里饲养了哪些动物?生答师板书:牛、马、羊猪鸡
最后一个自然段还写了牧场的什么?板书:夜

自主学习第二自然段。

课文里是怎样写牛的呢?

课件出示自读提示:用你喜欢的方式读2自然段,用“——”划出你感受最深的句子,圈出关键词,在旁边批注出你的感受,再把你的感受分享出来。最后,带着你的感受把句子朗读给大家听。

学生自学,教师相机指导生勾画、圈点、批注。
生汇报

(1)、牛的种类多。指导生朗读句子。

(2)、牛吃草专注。理解”专注”(认真,集中注意力做一件事)

(3)、牛为什么能这么专注地吃草?(因为这里草多、茂盛。这里的人不来打扰牛,牛生活得很自由。)

(4)、指导朗读。

个别读:你能专注地读出牛吃草的样子吗?

小组读:你们小组集中注意力来读读这个句子。

 (5)、除了专注吃草的牛,你还看到了怎样的牛?

       生汇报:我还看到了仪态端庄的牛犊。理解“仪态端庄”

       朗读指导:仪态端庄的牛犊谁会读?(个别读)喜欢牛犊的孩子一起读(集体读)  

       生汇报:我还看到了无比尊严的老牛

       如果说老牛是牛群的家长,那草原就是牛的家,牛就是这个家的主人。难怪牛在这里生活得如此自由。

      男女生赛读:男生读无比尊严的老牛,女生也来比一比,读一读。

      全班齐读。

(6)、这么多各种各样的牛,这么多神态各异的牛,难怪作者写到(出示句子“极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。)

      你从“全是”感受到什么?(生汇报草多、牛多)师板书:成群

师小结:这碧绿草原牛成群的荷兰就叫“牧场之国”

3、齐读二自然段

总结二自然段学法
小组合作学习3、4自然段

师:在荷兰的牧场不只是牛的数量多,生活得自由自在,马和其他牲畜也是这样生活的。请四人小组的同学一起合作,用学习2自然段的方法来学习3、4自然段。看看你能从3、4自然段哪些句子读出它们的多,它们的自由。

(一)生汇报三自然段      

1、理解“膘肥体壮”生练习说话,强壮的男子汉来读这个句子。

2、写马自由的句子还有吗?生汇报,理解“公爵”

3、朗读指导。读着这样的句子,你愿意成为它们中的一员,去享受无人能阻挡的自由,体会拥有一切的公爵般的尊贵吗?谁来体验一番。抽生读,喜欢马的一起读。

4、师小结:成群膘肥体壮的骏马在这无垠的原野上生答,师板书:飞驰

这骏马任飞驰的荷兰就叫——牧场之国(生齐答)

(二)、学习4自然段

 1、生汇报写羊的句子

     启发想象:悠然自得的羊在草原上会干些什么?(散步、聊天、看风景……)

你能把你的感受读一读吗?(同桌互读)
生汇报写猪的句子。
如果猪会说话,它会对什么加以赞许呢?生练习说话:猪会说——这里的草……
看得出猪在这里生活得很开心,你来开心地读一读,大家一起开心地读一读。
平日里胆小的鸡,在这样的环境里也显得非常安闲——板书:安闲

小结:在绿色的草地上,绵羊悠然自得,猪高兴得不停地呼噜,小鸡、长毛山羊安闲自在的荷兰就叫——牧场之国(生再次齐答)

学习5自然段

当夜晚来临,牲畜归圈了,牧场之国里又是一番怎样的情景呢?师引生跟读5自然段。注意读得轻、低、缓。
你想用哪个词来形容此时的牧场呢?(生答师板书:夜寂静)
为了不打扰那些牲畜,为了不打破这份寂静我们再轻轻地读读句子。

升华主题,突出中心。

 1、你喜欢荷兰这个牧场之国吗?作者喜欢吗?从哪里可以看出来?

   师引导:有1句话作者在文中说了4次,是那句话?(生答:这就是真正的荷兰)师板书:这就是真正的荷兰

2、作者要借这句话表达怎样的情感呢?(对牧场之国的喜爱和赞美叹之情)

3、这四句话分别出现在不同的自然段中,作者所赞叹的景象各不相同,他分别赞叹了——生看板书齐答:牛成群、马飞驰、羊猪鸡安闲、夜寂静

4、让我们与作者一起来,表达对牧场之国这份深深的喜爱与赞叹!

师引述:在牧场之国,牛成群            生跟:这就是真正的荷兰

        在牧场之国,马飞驰                  这就是真正的荷兰

在牧场之国,羊、猪、鸡安闲          这就是真正的荷兰

在牧场之国,夜寂静                  这就是真正的荷兰

八、作业布置