19　生命　生命ppt课件和教学设计及教案分析

共1学时

1、认识5个生字,会写8个生字,正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。

4、感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现无限的价值。

这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合,是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

教学难点:理解三个事例中蕴含的道理。

教学重点:理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。

第二课时

一、导入新课

1、这节课我们继续学习《生命生命》,我们已经知道课文用“飞蛾求生、瓜子生长、心脏跳动”这三个小故事向我们讲述了生命的存在。谁能够根据自己对生命的理解读一读课题?

2、同学们,要把这两个“生命”读到自己的心里去,咱们还得再次回味这三个小故事。谁来读读第一个小故事

二、研读与赏析

飞蛾求生:

1、这个小故事中哪一个句子让你感到特别震惊?请你划出来。 读出震惊,师范读,指名读

出示:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!

2、如果你就是那只握在别人手心的飞蛾,你会怎么想?请你读这句话──

出示:我挣扎着,极力鼓动双翅!

如果你就是那只握在别人手心的飞蛾,你会怎么说,再读这句话

如果你就是那只握在别人手心的飞蛾,你会怎么做?再读这句话。

3、伸出手来,有一只挣扎着,极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中,你感觉到了什么?能把这句话读好吗?

再次出示:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明! 范读,再齐读

4、同学们,你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗?平均寿命只有9天,只有9天啊!可它却为了这短暂的9天,在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……直到生命的最后一刻。小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢?(活下去)是呀!无论怎样危险,无论能否逃生,它都没有放弃求生的努力。飞蛾求生的欲望是多么强烈!(板书:欲望)同学们,让我们带着求生的欲望和渴望一起读课题──生命生命。

瓜子生长:

1、请大家自由地读一读第二个小故事。

哪一个句子让你感到特别震惊?也请你划出来。

出示:那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。

这句话为什么让你觉得特别震惊?

2、小小的种子与坚硬的外壳进行抗争,会遇到怎样的困难? 再读这句话

3、现在你就是那一颗生长在种子,你已经有了自己鲜活的生命,可上天对你真的不公啊!因为你是一颗生长在砖缝中的种子呀!此时此刻,你想说些什么?

4、多么顽强勇敢的香瓜子啊!(板书:顽强)即使只是一粒香瓜子,即使没有阳光,即使没有泥土,即使只能活几天,它也要顽强勇敢地活着,让这几天焕发光彩。来,带着顽强,带着勇敢,带着对生命的期盼一起读──(生读课题)生命生命。

同学们,在你们的生活中,还有哪些小生命也像飞蛾。瓜子那样,为了生存而顽强地努力着,顽强地拼搏着,挣扎着

我们看这些小生命,花苞要经历多少风吹雨打,才能长出美丽的鲜花,蛋壳中的小鸡要看到外面精彩的世界,需要付出多大的气力呀,毛毛虫要经过怎样的挣扎,才能破蛹而出,这些小生命中有没有让你为之感动的地方,为之一惊的地方

心脏跳动:

1、这些小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力啊!更何况我们人类。请大家读读第三个故事。

哪一个句子让你感到震撼?再请你划出来。

出示:那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。 齐读指名读,读出震撼齐读

2、同学们,请你们闭上眼睛静静地感受一下自己的心跳!(播放心跳的声音,教师旁白:今年你几岁,这样的心跳在你的胸膛里至少跳动了十年,你曾经注意过它的存在吗,这样的心跳在你的胸膛里跳动了三千六百五十天,你感觉到了吗,现在,感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动,你想说些什么?)这样的心跳在你的胸膛里跳动了八万七千六百小时,你曾经关注过吗,这样的心跳在你的胸膛里跳动了伍佰二十五万六千分钟,你知道吗,这样的心跳在你的胸膛里跳动了四亿一千零四十八万次,你又曾经注意过多久,现在感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动,你最想说的一句话是什么

出示:这就是我的生命,单单属于我的。

3、你想带着怎样的心情把这句话告诉大家?(高兴、自豪、激动……)

让我们带着高兴、自豪、激动的心情一起读这句话。

师:是呀,这样的生命是属于你自己的,一切全由自己决定,这一个生命,你可以好好地使用它,也可以糟蹋它,快不快乐,谁来决定?

生:自己。

师:努不努力,谁来决定?

生:自己。

师:幸不幸福,谁来决定?

生:自己。

能不能利用好每一分钟,谁来决定

4、是呀,这样的生命是属于你自己的,一切全由自己决定。你必须对自己负责。

(板书:负责)

让我们带着对生命负责的态度再一次呼唤──生命生命

生命价值:

1、同学们,说到这儿,老师不得不向大家介绍一个人,她就是这篇课文的作者杏林子,我们一起来听听她的故事。请看;

出示课件。 师读 、

2、生齐读:除了爱,我一无所有。

听了杏林子的心声,你有什么要说的?对于杏林子来讲生命仅仅是活着吗?还有什么?

生:爱。

生:还有思想。

生:还有付出。

师:为你的付出鼓掌。

生:还有珍惜。

师:杏林子的文学作品激励了一批又一批的人们,她告诉我们要珍爱自己的生命,要使自己的生命光彩有力,同学们,杏林子深深体验了生活中这三个习以为常的小故事,对生命有了这样的感想,我们一起读——

虽然生命短暂,但是,我们可以让有限的生命体现出无限的价值。师读,齐读

师:这句话可以浓缩成八个字。

师板书:生命有限,价值无限。

师:我们一起读这八个字。

师:你打算把这八个字送给谁?

生;送给作者。读吧

生:送给生病的人。读吧,他们会正确地对待自己。

生:送给全地球的人们。读吧。

生:送给小朋友们。读吧。

生:全球的人。自己读吧。

师:咱们地球人都会感谢你的。

生;送给不珍惜的人。读吧。

师:同学们,我们也把这句话送给自己,好吗?

齐读。

师:同学们,我们读了这三个生活中习以为常的小故事,有什么感悟?

生命因为          而美丽!

生:因为关爱。

生:因为强壮。

生:因为顽强而美丽。

生:因为付出而美丽。

生:因为能为祖国做贡献而美丽。

生:因为坚强而美丽。

生:因为劳动而美丽。

生:因为乐于助人而美丽。

生;因为奉献而美丽。

。这些精彩的句子,让我们感悟到了生命的可贵,可以成为你的座右铭,激励自己努力生活,努力进取!

5、同学们,生命到底是什么呢,我们来听听著名作家冰心对生命的感悟 冰心老人说:“宇宙是一个大的生命,江流入海,落叶归根,我们是宇宙中的一息,我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽。生命不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、痛苦又何尝不是美丽呢?”

为了生命的美丽,让我们再次呼唤──生命生命。

【板书设计】

生命 生命

飞蛾求生 欲望

瓜子生长 顽强

心脏跳动 负责

生命有限,价值无限