| 21世纪教育网小编给大家整理了俗世奇人[下学期] 新人教版ppt的图片及文字，希望对大家进行课件备课时候有所参考： 【教学目标】 ⑴知识目标 ①了解作家冯骥才及其创作情况。 ②了解刷子李和泥人张的高超技艺，见识他们的"奇"。 ③学习文章以小见大的写法。 ④品味词句，体会文章的语言幽默传神，极富表现力风格。 ⑤把握文章只写一事，曲折有致的叙事技巧 ppt图片：                文档内容俗世奇人[下学期] 新人教版 俗世奇人 冯骥才 冯骥才，当代作家。 1942年生于天津。 著有长篇《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。 冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 作者简介 整体感知 1.自由朗读:读出声调、语气，读得活灵活现， 声情并茂，读出单口相声的味道来。 2.交流读课文的感受。你最喜欢的是什么? 给下列黑体字注音并解释词义： 撂高 ( ) 发怵 ( ) 瞅见 ( ) 发蔫 ( ) 擅长 ( ) 绰号 ( ) 难堪 ( ) 怔 ( ) 褒贬 ( ) 抠 ( ) liào chù chǒu niān 注音并解释 chuò shàn kān zhèng bāo kōu 整体感知 1.自由朗读:读出声调、语气，读得活灵活现， 声情并茂，读出单口相声的味道来。 2.交流读课文的感受。你最喜欢的是什么? 仔细读一读，看看“刷子李”和“泥人张”二人各自的“奇”有何异同。 他们都是俗世奇人，都有拿手擅长的行当，可以说是有大本领、大智慧。 精读品味3人物异同 （建议：从他们的“绝活手艺”和“人品性格”角度去思考） 俗世奇人 刷子李 绝活：刷浆时必穿一身黑，干完活全身不粘一个白点 人品：艺高胆大、自信自尊 泥人张 绝活：从鞋底取下一块泥巴便可以捏出一泥人 人品：个性内敛，沉稳干练，自尊自强。 艺奇 性奇 请你用文字给两位主人公画一幅肖像画.并说说你的理由. 刷子李-----谈生意，满腔正气显派头； ----------，---------------------。 仿写对联： 泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。 参考下面的“泥人张”对联，为“刷子李”续写下联—— 带徒弟，一手绝活传真谛。 拓展延伸 怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？ 刷子李、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神，而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫，练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于常人。 在我们的生活中，也不乏有个性的人物，我们要注意观察，从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、神态等特征对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩了。 学习本文人物速写的方法，试着写写你身边的同学、老师、父母，要求写出人物个性。 品味语言 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点？ 对称句式上运用了对比、夸张手法，突出了作者对“奇人”的称道、佩服，也将天津卫码头上的世风描写得淋漓尽致。 品味语言 这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 “码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用? “它地地道道是码头上的一种活法”，写出人们的生存方法，“地地道道”也强调了人要生存，就要有绝活。 品味语言 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用? 作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。 品味语言 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 你怎么理解句中的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。 “找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等，表达效果就不够恰当了。 1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。 2、天津卫是做买卖的地界儿。 3、台上的嘛样，他捏的嘛样。 4、一个泥团儿砍过去？ 5、倘若没这本事，他不早饿成干儿了？ 本文具有浓郁的“天津风味”，简洁传神,极富表现力。请在文章里找出几个典型的句子，加以品味： Tags：俗世,奇人,PPT  |
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