| 21世纪教育网小编给大家整理了大自然的语言ppt的图片及文字，希望对大家进行课件备课时候有所参考： 【教学目标】 知识目标 1．积累"萌发、次第、翩然、孕育"四个双音节词，掌握它们的词义；积累"销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞"五个短语，并学会运用。 2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。 能力目标 1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。 2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 德育目标 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 ppt图片：                 文档内容大自然的语言 大自然的语言 竺可桢 学习词语 萌( )发：种子或孢子发芽。 次第：一个挨一个地。 衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。 风雪载( )途：形容一路风雪弥漫。载途，满路，满地。 草长莺( )飞：形容春天草木茂盛，小鸟低飞的情景。 méng zài yīng 补充词语 融化 农谚 竺可桢 海棠 连翘 榆叶梅 簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。 年年如是：年年像这样。 周而复始：一次又一次地 循环。 作者简介 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 根据草木生长的特定季节命名 千里冰封 万里雪飘 草长莺飞 百花盛开 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。 大 自 然 的 语 言 命题妙处 用比喻的方法将抽象的物候现象人格化，说法形象生动，新颖别致，引人入胜。 ?????????? 做读书摘要，填写课文提纲： （1— 3 ）用（ ）的语言说明什么是物 候、物候学。 （4— ）观测物候现象对农业生产的重要性。 （ — ） （ —12）研究物候现象的重大意义。 5 6 10 11 具体生动 决定物候现象来临的因素。 阅读1-3段，思考： 找出第一段表现时间转换的词语，理解按时间顺序生动形象说明的作用。 课文为何不直接介绍“什么是大自然的语言”，而从四季的自然现象说起？ 朗读课文1-3段，说说这三段文字语言特点。 (条理清楚地说明了植物生长繁荣衰老及动物与季节的关系） （生动形象说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系， 以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，给人强烈的悬念， 从而为下文说明大自然的语言做充分的渲染和有力的铺垫。） （词语丰富，句式多样，运用拟人和成语谚语使文章形象生动。） 决定物候现象来临的 四个因素的排列顺序应当是： A 经度 纬度 高下 （海拔） 古今 B 纬度 经度 高下 （海拔） 古今 C 高下 纬度 经度 （海拔） 古今 D 古今 纬度 经度 高下（海拔） 夏热 南北温度 差别不大 气候 复杂多样 高下差异 一山有四季 十里不同天 人间四月 芳菲尽 山寺桃花 始盛开 古今的差异 原因 人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2 导致 全球变暖（温室效应） 造成 物候现象差异 返回教程 研究物候现象有什么意义呢？ 1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划 3.确定造林和采集树种的日期 4.引种植物到物候条件相同的地区 5.避免或减轻害虫的侵害 Tags：大自然,语言,PPT  |
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