水调歌头PPT

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水调歌头

苏轼

齐读全词，整体感悟。

体会作者心境及创作

背景。

作者简介：

苏轼（1037?－?1101?）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵弟弟苏辙，合称“三苏”。为唐宋八大家之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》传诵甚广。

创作背景：

作于丙辰中秋（1076）当时苏轼41岁，为密州（现山东诸城）太守，政治很不得意，与其弟子由（即苏辙）已六七年不见，心情抑郁寡欢。但作者并不因此超脱尘世，而是热爱这人间的现实生活。他认为，一个人一身生很难十全十美，只要大家都能在月光下过得很好，也就可以了。全词的基调是乐观的，但也反映了作者现实与理想，出世与入世的某些思想的矛盾。

阙（què） 琼（qióng）

绮（qǐ） 胜（shēng）

朗读全词，读准下列字音：

? 　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去?，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全， 但愿人长久，千里共婵娟。?

思考题：

2、诗人由月色的美好想到了什么？

表现作者怎样的思想？

1、这首词写月有何特点？

1、 用自己的话说说作者心中的天宫是怎样的？

他向往那美好的天宫吗？你认为作者是怎样想

的,觉得天上好还是人间好？如果真有天宫的话，

你愿乘风而去吗？为什么？

2、这首词你最喜欢哪几句？为什么？

讨论：

发挥想象说说下列诗句的意境，理解诗中的感情。

1、海上生明月，天涯共此时 2、举头望明月，低头思故乡 3、星垂平野阔，月涌大江流

能力迁移：

学习目标：

?1. 通过反复朗读体会情感。

2. 学会通过想象感悟古代诗词的意境。

.布置作业：

课后练习改写这首词或绘成图画。