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石壕吏PPT

日期:2016-6-22 13:28 阅读:
21世纪教育网小编给大家整理了石壕吏ppt的图片及文字,希望对大家进行课件备课时候有所参考:
  【教学目标】
  知识目标:
  1、结合课下注释和工具书读懂诗歌大意,积累一些文言词语,如古今异 义词和一些特殊词语的意义。
  2、初步把握杜甫诗作主要风格,理解"诗史"和"诗圣"的含义。
  能力目标:
  1、能准确、有感情地朗读,在反复诵读中领会丰富的内涵,体会诗作蕴含的思想感情,品精炼的语言。
  2、了解"藏问于答、明暗结合"的写作手法。
  情感目标:
  1、体会杜甫忧国忧民、心系天下的情怀。
  2、通过学习此诗,帮助学生放宽胸怀,使视线不局限于个人荣辱得失。

ppt图片:

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石壕吏

杜甫

唐肃宗乾元元年(759)春天,郭子仪等九节度

六十万大军包围安庆于邺城,由于指挥不统一,

被史思明援军打败,唐王朝为补充兵力,便在洛阳

至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时

我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处,就

其所见所闻进行了高度的艺术概括,写成了著名

的组诗《三吏》《三别》,《石壕吏》是三吏中

佳作。

写作背景:

吏: 逾:

邺: 戍:

咽: 妪 :

泣:

shù

生  字

暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,

老妇出门看。

暮:    

   投:

吏:   

逾: 走:

傍晚,太阳落山的时候

投宿

小官,这里指差役

逃跑

越过

想一想

 

在这里老翁、老妇分别有怎样的

举动?

全篇围绕哪两个字展开的?

老翁逾墙走 老妇出门看

捉人

这一画面出现了几个人?

哪一句话预示一场灾难的降临?

有吏夜捉人

四个

赏析1:

  本诗中不说征兵、点兵、招兵,而说“捉人”,不于日间捉,而于夜间乘人不备来捉,可见人民处境之艰难凶险。

听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。

存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。

有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,

急应河阳役,犹得备晨炊。

前: 致词: 戍:

附书至: 新: 且:

偷生: 已: 更:

惟: 乳下孙:

裙: 老妪:

上前

说话

防守

捎信回来

最近

姑且

苟且偷生

停止

还在吃奶的孙子

泛指衣服

老妇

  请从吏夜归,急应河阳役,

犹得备晨炊。

请让我今晚跟你一起回营去

赶快到河阳去服役 应:应征

还能够(为军队)备办早饭

想一想

 哪几个字把人物形象淋漓尽致地

展示出来了?

呼 啼

怒  哭

吏呼一何怒,妇啼一何苦!

一何:多么

———

———

一方如狼似虎

一方哀婉可怜

想一想

这一段主要写什么内容?

老妇叙说家事

老妇的苦啼声声,细心的你听到了吗?

如果说”妇啼一何苦”是“吏呼一何怒”逼出来的,

那官吏的怒呼又在哪呢?

“听妇前致词”

暗含在老妇的致词中

插上想象的翅膀

老妇的话不是一口气说出来的,

而是吏一步步逼问出来的。试

据此想象吏与老妇对话的情景。

  本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答”,如“吏呼一何怒,妇啼一何苦”概括了双方的矛盾,但并没复写吏的蛮横凶暴,而是从老妇的致词中暗示出来。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,

独与老翁别。

夜久语声绝:

如闻泣幽咽:

天明登前途:

独与老翁别:

到了深夜说话的声音就没有了

似乎听见低微的抽泣声

幽咽:形容低微,断续的哭声

天亮了登程赶路

只同那个老头儿告别

  最后四句写故事结局——这个饱受战祸的家庭又遭沉重的一击。

留下无限的想象空间

老翁的命运

老妪的命运

寡妻的命运

乳孙的命运

想一想

 根据你的理解,你能用自己的话概括本诗的主题?

 这首诗叙述差吏乘夜捉人,连衰年老妇也被

抓服役的故事,对安史之乱中人民遭受的苦难

表示深切的同情.

拓展练习

  在我国的古典诗歌中,藏问于答、从答见问的例子并不罕见。例如贾岛的《寻隐者不遇》:

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

在松树下,我询问童子,

他说师傅采药去了。

只知道他就在这个山里,

然而山高云深,真不知道他在哪里。

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