我的第一本书PPT

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四遍八项

一速读

1识记作者和故事梗概ab

2理解生词

二跳读

3复述课文a

4概括主要人物或事物，给文章分层次a

三细读

5摘录重点段落或词句并赏析1234

6赏析和评价文学作品中的形象和思想感情。

四精读

7对文章的内容和表达提出自己疑问并尝试探讨12

8分析文章的结构特点或艺术特色

走近作者

作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧<智慧的悲哀>、诗歌<鄂尔多斯草原>、诗集<彩色的生活>等。 ????

用一句话概括本文的主要内容

a

幽默(yōu mò):

凄惨(qī cǎn):

奥秘(ào mì):

翻来覆去(fān fù):

温厚(wēn hòu):

有趣或可笑而意义深长

凄凉悲愤.

奥妙神秘.

一次又一次;多次重复.

温和宽厚

掺和：掺杂混合在一起。

知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。

酷似：极像。

阅读课文．整体感知 ????复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。 ??

默读课文

思考：文章写了几个人？他们的性格特征？

聪明好学

父亲：

我：

弄不成：

乔元贞：

二黄毛：

温和、善良、乐于助人

善良、勤奋、调皮

勇敢、带点傻气

忠厚、没本事

开头：我的第一本书是“６０年前小学一年级的国语课本”。

　　　朋友的疑惑：课本有什么好写的？

　　　我的解释：这是一本“让我一生难以忘怀”的书。

主体： ①“我的第一本书”不同寻常的来历。

　　②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道所念的《国语》是“真正的第一本书”；还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运。

结尾：“我”的结论：人不能忘本！

开头

主体

结尾

（1-2）从一位诗人来访,

引出话题第一本书（难忘）。

（3-9）第一本书不同寻常的来历。

（10）进一步交代这是“真正的第一本书”

（11-13）与第一本书相关的人或事。

（14）呼应开头，表达对第一本书

的珍视铭记之情（不能忘本）。

1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？

“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书.(这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。)

2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？

作者是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

3、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻。”

童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。

我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识.

4、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？

这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书达理，并且非常疼爱儿子的父亲。

没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？

研读体会

没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢?

我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。

“知识改变命运”

3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

枉，白白的，无价值的，无意义的。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。

“本”，双关，指那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要指后者。

4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？

因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。

1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解有误的一项是（ ）

A、指我拥有的那半本国语课本。

B、我出版的第一部诗集。

C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。

D、与书有关的童年生活、同学友 谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。

B

课内语段阅读：第四段

1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？

因为父亲有同情心，很善良。

2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来？

我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。

3、父亲为什么说“元贞比你有出息”？

父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有顽强的毅力。

读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？

从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻

我的第一本书

父子之情

同学相邻之情

人与狗的情趣

甜：父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。

酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境,学习的艰难,人生际遇的差别.

本文的线索：

第一本书

父亲

我

亲情

乔元贞

我

弄不成

友情

师生之情

第一本书

我的第一本书

同学情

父子情

童年乐趣

生命中最初的快乐与梦幻

文中的父亲是怎样的一个人，通过什么能够看出来？设想父亲夜晚为“我”修补的情景，展开合理的想象，把它扩写成一段完整的文字，要写出父亲的动作.神态和心理活动。

课后作业

或完成课后练习三