| 21世纪教育网小编给大家整理了八年级语文谏太宗十思疏ppt的图片及文字，希望对大家进行课件备课时候有所参考： 【教学目标】 1、引导学生了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路 2、学习本文对比论证和比喻论证的方法 3、掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点 4、认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义 ppt图片：                       文档内容八年级语文谏太宗十思疏 1 习水二中 何跃利 语文教学课件 2 谏太宗十思疏 了解作者、背景及相关文体知识4 疏通第一二段文意并分析9 背诵一二段 3 课文体裁： 疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 疏 4
字玄成。唐朝著名_______、________、_______ 。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任_______、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，被称为“_______”所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。 魏徵 政治家 史学家 文学家。 诤臣 谏议大夫 5 唐太宗 人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！ 6 唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲明赏罚，广开言路，积极纳谏。到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，加以对外战争年年胜利，边防巩固，国威远扬，于是在一片文治武 背景 7 功的武欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本，开始对百姓作威作福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正直的魏征对此深感担忧，贞观十一年（637）从三月到七月，五个月内他一连给唐太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。 8 第一段 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 动词，使……稳固 动词，主持，掌握 疏通 9 1”闻”的对象是什么？ 求木之长者，必固其根本；预留之远者，比浚其源泉；思国之安者，必积其德义。 2，上述句式有什么特点？ 排比，且构成对仗工整 3，作者认为，人均应当怎么做？ 居安思危、戒奢以俭 10 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源； 思国之安者，必积其德义。 中心论点；居安思危，戒奢以俭 德不厚而思国之安， 源不深而望流之远，根不固而求木之长， 反 正 排比句 排比句 11 第二段 凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟 覆舟，所宜深慎。 深重 监督 通“震”威吓 苟且免于刑法 应该 能够 大 12 1 作者认为得天下之君王为何易失人心？ 答：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 2 作者如何肯定了人民的力量？ 思考题： 13 a概括历代君主能创业不能守业的普遍规律 _____________________________ b 以设问引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明___________________ ________________________ c 用古人的论述以_______ 的关系比作______的关系，切中要害，令人警觉 善始者实繁,克终者盖寡 能否恭俭下人是事业成败的关键 水和舟 民和君 14 思 固本思源（比喻）论证 居安思危 戒奢以俭 提出问题 为什么思 分析问题 载舟覆舟 所宜深慎 本课小结 总结历史（对比）说明 善始实繁 克终概寡 引出警告 反面 15 辨析下面多义词的词义 思国之安者，必积其德义 燕雀安知鸿鹄之志哉 项王曰：“沛公安在” 衣食所安，弗敢专也 求木之长者，必固其根本 予尝求古仁人之心 客之美我者，欲有求于我也 不求闻达于诸侯 安 安定 怎么 哪儿 疑问代词 养生的东西 求 追求 探求 请求 要求 16 积累词语 居安思危 戒奢以俭? 靡不有初，鲜克有终 ? 载舟覆舟?? 17 第二课时 赏析第三自然段 理解十思内容及意义 文言知识积累 18 第三段 诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉！ 引起喜好的东西 适可而止 兴建 虚 养 居于……之下 慎终 斥退奸恶小人 堵塞 蒙蔽 端正 因为 刑罚 奖赏不当 选拔 撒播 恩惠 职责 19 简析: 1 提出“十思”的内容: 2 做到“十思”的好处： 人尽其能，垂拱而治. 戒奢侈 (第1、2条） 戒骄傲（第3、4条） 戒纵欲（第5、6条） 戒轻人言（第7、8条） 戒赏罚不公（第9、10条） 20 1 “十思”与第一段的 观点有何联系？ 2“十思”中最重要的是什么？ 3 君王按“十思”去做会有怎样的结果？ 答：“十思”是“积德义”的具体内容 答：谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善任。 答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。 思 考 题 21 思 固本思源（比喻）论证 居安思危， 戒奢以俭 提出问题 为什么思 分析问题 载舟覆舟， 所宜深慎 本课小结 总结历史（对比）说明 善始实繁 克终概寡 引出警告 反面 思些什么 提出十思 正面 文武并用 垂拱而治 解决问题 22 思 人君当思 居安思危，戒奢以俭 提出问题 为什么思 思些什么 分析问题 解决问题 载舟覆舟，所宜深慎 诚能十思，垂拱而治 整体思路 23 读准字音 求木之长（ ）者 必浚（ ）其泉源 虑壅（ ）蔽，则思虚心以纳下 惧谗邪（ ），则思正身以黜（ ）恶 文武并用，垂拱（ ）而治 zhǎng jùn yōng xié chù góng Tags：太宗,十思,PPT  |
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