桥之美PPT

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吴

冠

中

作者简介:

吴冠中,1919年出生,中国现代画家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.

吴冠中, 1919年出生,

中国现代画家

他的油画风景画集中表现

江南水乡景色:

黑瓦 白墙 新绿薄雾

富有抒情诗般的感染力.

他的水墨画

善于将诗情画意,

通过点 线 面的交织表现出来.

以半抽象的形态表现大自然,

音乐般的律动和心理感受.

整体感知

一.认真研读课文,想一想:作者认为”桥”美在何处?试根据课文内容简要概括。

二.作者是怎样说明“桥”之美的?

是桥在不同环境中，起着各不相同的形式作用，即具有不同的美学效果。

依作者看“桥“美在何处？

合作探究

为了说明桥之美，作者在第四段主要举了哪些例子？

议一议

1.乌镇苇丛上的石桥

2.江南乡间细柳下的石桥

3.水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、 苏州的宝带桥

4.形式独特的风雨桥

桥之美，美如画。联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？

合作探究

乌镇苇丛上的石桥

石桥与苇丛配合显得疏朗开阔

江南乡间的石桥

石桥与细柳配合显得和谐统一

长桥与水面配合打破了单调感

苏州的宝带桥

形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥

风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感

语言赏析

找出本段中最优美或最能打动自己的语句，有感情地加以朗读，体会句子的情味,感受桥之美。

虹桥联系两岸街头,展现繁华的生活.

阅读思考

第六段写桥的目的又是什么？

桥之美在于周围环境的衬托

总之，桥之美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应，注意到点、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐；桥之美，美在不同环境中具有不同的美学效果。

凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美.

（不管是有形的还是无形的）

作业

画家眼中的桥美在何处？

在不同的环境中，桥起着各不相同的形式作用，也具有不同的美学效果，概括地说，在画家的眼中，桥的美已经不仅仅是局限在桥本身的构造了，无论桥的结构怎样，它与周围环境构成的诗境之美，富于绘画的形式美已经成为画家眼中“美”的要求和标准，如文中写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受：厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；而出现的石桥轮廓虽然简单鲜明，但却能使空间陡然显得开阔明朗，令人觉得神清气爽。作者就是这样来理解桥的“美”的。

注意体味下列句子的情味。

1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

1．其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。

2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!

2．杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。

3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

3．这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。

4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

4．桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

写法精讲

本文是一篇说明性质的小品文，它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，然后举了一些具体例子。在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说，而是用描写景物，或者是抒发感情这样的极富表现力和感染力的文字进行说明，这是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的写法。

第一部分:

点出说明对象:桥

点出说明角度:美

第二部分:

3段:总说自己爱桥的观点

4段:桥在一定环境中的形式美

5段:桥在虚实中的形式美

6段:桥无环境衬托不美

正面

反面

第三部分:

现实中的桥之美

虚拟中的桥之美

普通意义中的桥之美

小桥

乌镇石桥

江南石桥

长桥卧龙

风雨桥

画中桥

索桥

桥

流水、人家

密密的苇丛

细柳拂丝

湖水苍茫

飞瀑流泉

街头市集

高山峡谷

并不着眼于桥自身的结构美，而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。

小结

环境

和 谐