| 2014年山西高考作文该如何审题，怎样确定作文主体思路，使作文分数越高，21教育网对2014年山西高考作文立意分析如下，希望对大家有所帮助！ 2014年山西高考作文，所给材料呈现两大特点：其一，它超越人们通常认定的社会热点，使“考前押题”变得无可奈何；其二，它呈现出更大的思考开放性，使考生不必过分纠结于立意的是否正确。 材料的最后说，那一组队员的表现引起了现场所有人的“激烈争论”，而且，“随后，相关的思考仍在继续”。这样的命题导向，就蕴涵了审题立意的极大开放性，就可以让广大考生去“争论”，去“继续的思考”。 主要的立意角度有四点：第一，“学会合作，走向共赢”，这是最容易看到的。这一组选手与众不同，他们“相互抱住，转身换位，全部通过”。第二，“走出惯性，打破常规”。 先前的队员自然地认为是“对决双方”，相遇时“习惯上像山羊一样相互抵角”。习惯上的思维和做事，积累了经验，也形成了桎梏。第三，“规则漏洞，亟待弥补”。一项传统的比赛项目，有其相应的比赛规则，“然而，今年出现了新情况”，而且是在“预赛中”。 “新情况的出现”，表明规则是有漏洞的；而“预赛中”，则意味着漏洞还是可以弥补的。第四，“完善规则，共进共荣”，这当是最佳的思考。审题要辨证，要全面，方显思考问题的品质，亦显解决问题的能力。该如何面对现场所有观众和运动员及裁判员的激烈争论？现实中，好的规则制度，能够让坏人变成好人，反之亦然。古今中外，教训沉痛，值得深思。 总之，“语文就等于生活”，审题，也是审现实，也是审人生。要写好高考作文，归根到底，还要感悟生活，关注现实，思考人生。只有这样，方可以不变应万变。 Tags：2014年,山西,高考,作文,立意  |
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