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阿西莫夫科普短文两篇PPT

日期:2016-6-8 15:54 阅读:
21世纪教育网小编给大家整理了八年级语文阿西莫夫科普短文两篇ppt的图片及文字,希望对大家进行课件备课时候有所参考:
  【教学目标】
  (一)知识目标
  1、积累词语,掌握"遗骸、褶皱、劫难、追溯"等词的读音,理解"劫难、致密、追溯、天衣无缝"等词的词义,并学会运用。
  2、了解"板块构造""大灭绝""泛大陆"等科学概念。
  3、不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。
  (二)能力目标
  培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。
  (三)情感目标
  1.科学需要大胆的推测,合理的想像,合乎逻辑的分析、求证。
  2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。
  3.广泛阅读科普文章,开阔视野,增长知识。

ppt图片:

课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览课件预览 文档内容八年级语文阿西莫夫科普短文两篇

阿西莫夫(1920-1992),美国著名科普作家和科学幻想小说家。《响铃》是他的一篇科幻小说,《新疆域》是他晚年的科普著作。本课两篇科普短文都选自他的《新疆域》,并同在“地球科学新疆域”章节里,内容上有一定的关联,说明方法有异曲同工之妙。

自学这篇短文,思考下列问题:

1、这篇文章主要说明一个什么问题?

2、课文说明对象涉及哪两个学科?从中我们可以明白一个什么道理?

A、不同的科学领域是紧密相连的。

B、古老的爬行动物在南极出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。

C、恐龙化石为什么会在南极被发现?

D、是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

E、南极恐龙化石发现,为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。

1、这篇文章主要说明一个什么问题?下列哪个可以作为答案?

2、课文说明对象涉及哪两个学科?从中我们可以明白一个什么道理?

A、涉及的学科:

生物学(恐龙)——地质学(板块理论)

B、道理:

不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。

作者首先发现问题:南极发现恐龙化石—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?

然后进行假设推理:是大陆的漂移而不是恐龙自己在迁移—提出大陆板块构造理论—推断“泛大陆”形成时,所有陆地都处在热带和温带环境中,适合恐龙生活。

进一步推断“泛大陆”后来又分裂成四部分—于是每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。

Tags:阿西莫夫,科普,短文,两篇,PPT