湖心亭看雪PPT

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湖心亭看雪

張

岱

1、读懂文章，把握作者的思想感情。

2、了解本文运用白描写景的手法。

学习目标

诵课文，通文意

听准字音

注意节奏

体会感情

诵课文，通文意

听准字音

注意节奏

体会感情

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

测测你

用一两句话概括文章的主要内容。

(注意:时间,地点,人物及事件等要素)

读课文，明内容

文中有人对张岱作了评价你能找到吗？

莫说相公痴，更有痴似相公者

文中哪些地方让你看出“相公痴”

研课文，解心灵

一.读“痴行”

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

独

二.品“雪景”

　　雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

白描指抓住事物特征，以质朴的文字,不加渲染和修饰寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

雪满山野，总令我想起国画里的白描。王维画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，白描手法最简洁，而意蕴却最丰厚。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是意味深远。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

三.议“奇遇”

本文选自《陶庵梦忆》.《陶庵梦忆》即写于他明亡入山以后，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。寓情于景，意趣深远。寥寥几笔，意在言外。

链背景

请你以“张岱，我想对你说… …”为开头写几句话点评张岱．

评张岱

我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于生命中体味凛然的生命力。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种兀傲不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。我曾在一家博物馆的《江寒独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小和衰苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。

一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热，只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。