| 21世纪教育网小编给大家整理了八年级语文爱莲说ppt的图片及文字，希望对大家进行课件备课时候有所参考： 【教学目标】 1.学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。 2.指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。 3.引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。 ppt图片：                             文档内容八年级语文爱莲说 历代文人笔下的莲： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋 杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——唐 李白 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ——唐 王昌龄 周 敦 颐 水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄。 作者分别从哪些方面描写莲花的？ 予独爱莲之出淤泥 ……而不可亵玩焉。 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉是 是从生长环境方面来写的 是从体态香气方面来写的 是从风度气质方面来写的 莲与君子有哪些相似之处呢？ 出淤泥而不染 濯清涟不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 不与世俗同流合污 纯真自然不显媚态 内心通达行为方正 不攀附权贵 美名远扬 独立高洁 自尊自爱令人尊敬 莲 君子 作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 是托物言志向的写法。 作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁 身自好的操守和感情。 本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 这是运用了衬托的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时 又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污 的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。 牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们 对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利 的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。 菊：正 衬 牡丹： 反 衬 总结 从这篇课文中你学到了哪些知识？ １、托物言志的手法。 ２、正衬和反衬相结合的手法。 3、…… ４、…… 竹子：虚心 有气节 红叶：历风霜而愈红 《饮酒》第七首 陶渊明 秋菊有佳色，裛露掇其英； 泛此忘忧物，远我遗世情。 一觞虽独进，杯尽壶自倾。 日入群动息，归鸟趋林鸣。 啸傲东轩下，聊复得此生。 刘禹锡《赏牡丹》：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。” 白居易《牡丹芳》：“花开花落二十日，一城之人皆若狂。” 徐 凝 ：“三条九陌花时节，万马千车看牡丹。”“何人不爱牡丹花，占断城中好物华。” 《莲蓬人》 鲁迅 扫却腻粉呈风古， 褪却红衣学淡妆。 好向濂溪称净植， 莫随残叶堕寒塘。 Tags：爱莲,PPT  |
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