蜡烛PPT

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由蜡烛我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。借蜡烛歌颂教师的奉献精神。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。借蜡烛写离别。 烛光里的妈妈，借蜡烛歌颂母亲。 蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为 什么以蜡烛为题，有什么深意呢？这是一支怎么样的蜡烛呢？

蜡烛

西蒙诺夫

学习目标：

1.体会本文真挚感人的语言；

2.理解文中“蜡烛”的内涵；

3.感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情感 。

作者简介：

西蒙诺夫，苏联作家。

生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。

创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》获斯大林奖金。1959年至1971年发表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。

1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。10月５日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。 贝尔格莱德战役的目的是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，切断驻希腊的德军“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。

课文背景：

贝尔格莱德战役

通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道 的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。

通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。

《红烛》是一篇战地通讯。

文学常识

烧 灼 桥头堡 地 窖

匍 匐 腋 下 拂 晓

瓦 砾 颤巍巍 育乞西

契柯拉耶夫 舀 鞠 躬

zhuó

bǎo

jiào

pú fú

yè

fú

lì

wēi

qǐ

qì kē yē

yǎo

jū gōng

解释下列词语的意思：

烧灼：

精疲力竭：

名副其实：

颤巍巍：

肃穆：

永垂不朽：

瓦砾：

烧,烫,使受伤。

形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。

名称或名声与实际相符合。副：符合。

抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。

恭敬庄严地站立着。

永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。

破碎的砖头瓦片。

自学指导一:

快速阅读课文，概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

时间：

第二次世界大战期间，1944年9月19日。

地点：

贝尔格莱德的萨伐河。

人物：

老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。

事件：

一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。

自读课文，画出最令你感动的片段，并说说你感动的原因，然后怀着感动读这一片段。

自学指导二:

德国人又在开炮了……“老妇人想了半天……慢慢地爬出了地窖。“（14段）

“她不会匍匐前进……她太衰老了……走进了方场。”（15段）

1.炮火连天，环境险恶。

2.年老体弱，掩埋吃力

老妇人“把他拖走。路并不远……休息了三次。”(23段）

“几小时的功夫，她一捧又一捧……的坟堆。”（26段）

“老妇人跪到死者旁边……嘴唇和前额。”（25段）

“她轻轻理好了他的头发……她在他的旁边坐了下来，”（17段）

3.视若亲人，沉痛哀悼

“做好了坟堆后……摸出……怀里的东西”、“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来”、“老妇人对着这烛光……那黑色的大围巾。”（28、29段）

“她默默地走过那些红军身边……插在那老地方。”（40段）

4.点燃婚烛，真情祭悼

通览全文，说说你对老妇人这个人物形象的理解。

自学指导三:

1、老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。 ? 2、年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 ? 3、她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 ? 4、红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。

自学指导四：

四人为一组讨论：文章最后两句话是什么意思？应该怎样理解？

文章最后两句话是什么意思？

文末结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。

小 结

1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。

2、人物形象的刻画——动作描写。

3、细节的描写——蜡烛。

4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛”

5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

达标检测

揣磨文章倒数第四段（即41段），设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。

思考提示：

1、老妇人为什么不 说话，她心里是怎么想的？

2、老妇人为什么对“他们”深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？

作业：

1、课后生字词带注音抄写两遍，

2、课后一、二题写在作业本上。