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21世纪教育网小编给大家整理了语文八年级上册《湖心亭看雪》教学课件：25页ppt的图片及文字，希望对大家进行课件备课时候有所参考： 【教学目标】 1.知识目标： ①积累文中重要的文言实词、虚词。 ②了解作者和写作背景。 ③了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 2.能力目标 ①独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 ②揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 ③把握文章运用的白描手法。 3.情感目标
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文档内容语文八年级上册《湖心亭看雪》教学课件：25页
接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 湖心亭看雪 张岱 张岱，字宗子，明末清初文学家。清兵南下灭亡明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。他的代表作是小品集《陶庵梦忆》和《西湖寻梦》。 知识积累卡一（作家作品 ） 诵读课文 整体感知 知识积累卡二（正音 ） 更定 毳衣 雾凇 沆砀 喃喃 gēng cuì sōng hàngdàng nán 一童子烧酒炉正沸 是日更定 湖中焉锝更有此人 更 余拿一小船 上下一白 “一” 余拿一小船 客此 （数词，译为“一叶”） （副词，全） （数词，译为“一个” （古时计时单位） （还） （撑、划） （动词，客居） 知识积累卡三（释词 ） 寻读课文： 1、文中作者犯了一个前后矛盾的错误，你能发现吗？ 2、文中有一个字最能形象的概括作者的形象，您能发现吗？ 湖中人鸟声俱绝 一童子烧酒炉正沸 你能读准吗？ 天与云与山与水，上下一白． 寻读课文： 1、文中作者犯了一个前后矛盾的错误，你能发现吗？ 2、文中有一个字最能形象的概括作者的形象，您能发现吗？ 师生互动 赏读课文 景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？ 写作手法： 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。 白 描 渲染 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是 倔强得一簇簇直竖起来的头发……” ——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生 这就是白描！ 《天净沙-秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 简练自然不事雕琢 空 寂 悠远脱俗 驰骋神思 想象课文 舟子说他“痴”他会 辩解吗？他会有怎样的 神情？你能替他来一段 内心独白吗？ 孤独落寞的伤感 天人合一的山水之乐 又加偶遇知音之喜 隐逸的故国之思 （融情于景） 雪是其节，冰是其志， 苍茫大地是其归宿， 凌寒独立是其人格。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗元 《江雪》 心领神会 拓展课文 个性感悟 张岱,在我眼中, 你是___的 , 因为你________________ ______________________。 孤傲 遁迹山野，有陶渊明不 为五斗米折腰的骨气 迁移延伸 布置作业 1、整理知识积累卡片； 2、课外搜集描写西湖的诗文，了解有关西湖的文化。 Tags：湖心亭,看雪,PPT
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