11蝙蝠和雷达PPT专用课堂实录内容

11　蝙蝠和雷达　 小学语文       人教2001课标版

1.会写本课12个生字，并能正确“蝙蝠”等词语。

2.朗读课文，把握课文主要内容与特点。

3.通过对课文的学习了解科学研究的一般步骤。
4.通过对科普读物的学习激发学生热爱科学的兴趣。

《蝙蝠和雷达》是一篇精读课文文章首先从漆黑夜里飞机怎么能安全飞行激起探索欲望，接着描述蝙蝠的飞行居然靠的是耳朵和嘴巴的配合，最后说明了科学家模仿蝙蝠制造了雷达，从而使飞机不再受黑夜的制约。这样层层推进、抽丝剥茧的说明过程。授课要极具吸引力，分别照顾到两级各层面的学生。要结合生活中的点点滴滴，为促进孩子各方面的发展来演绎精彩课堂。让孩子在轻松、愉悦中接受知识。断地挑战学生的想象力,延展学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

1.生字词的识记及课文主要内容的掌握。

2.理解课文主要内容

3.通过对课文的学习了解科学研究的一般步骤。

1会写本课12个生字，并能正确“蝙蝠”等词语。

2朗读课文，把握课文主要内容与特点。

生字词的识记及课文主要内容的掌握。

.理解课文主要内容

1课文的导入

    蝙蝠，一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和头部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。

2引导学生通过查字典给本课生字注音并组词

蝙biān  蝙蝠      捕bǔ  捕获    蛾é  飞蛾    蚊wén  蚊虫     避bì  避免

锐ruì  尖锐       铛dāng铃铛   蝇yīng  苍蝇   揭jiē揭开     碍ài障碍

荧yíng 

3教师教读生字词

4学生朗读识记生字词

5教师教读课文

6指导学生正确、流利地朗读课文。

7组织学生快速的阅读课文并讨论没一大段的主要意思。

8教师明确：

第一部分（1_2自然段）通过飞机夜行这种现象，提出飞机如何能在夜间安全飞行的问      题。

第二部分(3_7自然段)写科学家做了三次试验，证实蝙蝠夜里飞行，是靠嘴巴和耳朵配合起来探路的。

第三部分（8自然段）科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机在夜间安全飞行。

（1）识记生字词   （2）朗读课文   （3）复习课文内容

1.通过对课文的学习了解科学研究的一般步骤。
2.通过对科普读物的学习激发学生热爱科学的兴趣。

通过对课文的学习了解科学研究的一般步骤。

通过对课文的学习了解科学研究的一般步骤。

一、复习生字词及课文。
二、学生朗读课文。
三、组织学生再读课文并根据老师的提示在文中找出相关的内容。

由现象提出问题：飞机怎样夜航。
分析现象：蝙蝠不仅能在夜里飞行而且还能捕捉蚊虫。
进行试验：经过三次试验检验蝙蝠是靠什么夜行的。
反复研究揭开秘密：蝙蝠靠嘴发出超声波用耳朵接受来探路的。
模仿发明：给飞机装上雷达。

四、请学生说说我们生活中模仿自然的一些研究发明及其应用。

鲁班根据茅草发明了锯子       （2）古人根据荷叶发明了伞

船头的设计利用了鲸鱼的流线型 （4）悉尼歌剧院利用了蛋壳原理

（5）奥运会的鸟巢设计

（1）同学们通过网络等手段去了解我们生活那些发明利用了仿生学。

（2）同学们试试去观察我们生活中的一些现象并思考其原因，想出一些办法去证实。

11　蝙蝠和雷达　

11　蝙蝠和雷达　

1会写本课12个生字，并能正确“蝙蝠”等词语。

2朗读课文，把握课文主要内容与特点。

生字词的识记及课文主要内容的掌握。

.理解课文主要内容

1课文的导入

    蝙蝠，一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和头部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。

2引导学生通过查字典给本课生字注音并组词

蝙biān  蝙蝠      捕bǔ  捕获    蛾é  飞蛾    蚊wén  蚊虫     避bì  避免

锐ruì  尖锐       铛dāng铃铛   蝇yīng  苍蝇   揭jiē揭开     碍ài障碍

荧yíng 

3教师教读生字词

4学生朗读识记生字词

5教师教读课文

6指导学生正确、流利地朗读课文。

7组织学生快速的阅读课文并讨论没一大段的主要意思。

8教师明确：

第一部分（1_2自然段）通过飞机夜行这种现象，提出飞机如何能在夜间安全飞行的问      题。

第二部分(3_7自然段)写科学家做了三次试验，证实蝙蝠夜里飞行，是靠嘴巴和耳朵配合起来探路的。

第三部分（8自然段）科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机在夜间安全飞行。

（1）识记生字词   （2）朗读课文   （3）复习课文内容