14*小英雄雨来特级教师教学实录

14＊　小英雄雨来　 小学语文       人教2001课标版

教学目标：

1．认识本课的生字，了解新词的意思。

2．练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容。

3．试着给课文每个部分加上小标题。

学生具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。

　1．快速阅读文本，把握课文内容。

　2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色

     《小英雄雨来》第一课时教学设计

                     授课人：金辉

　　教学目标：                  

　　1．认识本课的生字，了解新词的意思。

2．练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容。

3．试着给课文每个部分加上小标题。

　　重点难点：

　　1．快速阅读文本，把握课文内容。

　　2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。

　　教学过程：

一、谈话导入

　　1．《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）

　　2．《小英雄雨来》是一篇略读课文，说说学习略读课文的目的。

二、明确目标

1．读引言内容，明确本课学习目标。

2．讨论本篇课文与其他课文的不同，如何标注自然段？

三、读文，自主学习

1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

2．标注自然段，画出生字和不理解的词。

2．边读边想，课文主要写了什么内容？

四、检查自学情况

1．纠正不正确读音。

2．共同理解难词。

3．说说课文主要写了什么内容。

五、再读课文，给每段加上小标题

　　1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。

2.全班交流讨论各部分的小标题，如①游泳本领高；②上夜校念书；③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作小标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”）

3．提炼课文的小标题：

　　　 第一部分：游泳本领高（或游泳）

　　　 第二部分：上夜校读书（或读书）

　　　 第三部分：掩护李大叔（或掩护）

　　　 第四部分：与鬼子斗争（或斗争）

　　　 第五部分：河沿的枪声（或枪声）

　　　 第六部分：雨来没有死（或脱险）

六、总结：

通过对本课的自主学习，你有那些收获？

七、作业：找出文中的拟声词

14＊　小英雄雨来　

14＊　小英雄雨来　

     《小英雄雨来》第一课时教学设计

                     授课人：金辉

　　教学目标：                  

　　1．认识本课的生字，了解新词的意思。

2．练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容。

3．试着给课文每个部分加上小标题。

　　重点难点：

　　1．快速阅读文本，把握课文内容。

　　2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。

　　教学过程：

一、谈话导入

　　1．《夜莺的歌声》一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）

　　2．《小英雄雨来》是一篇略读课文，说说学习略读课文的目的。

二、明确目标

1．读引言内容，明确本课学习目标。

2．讨论本篇课文与其他课文的不同，如何标注自然段？

三、读文，自主学习

1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。

2．标注自然段，画出生字和不理解的词。

2．边读边想，课文主要写了什么内容？

四、检查自学情况

1．纠正不正确读音。

2．共同理解难词。

3．说说课文主要写了什么内容。

五、再读课文，给每段加上小标题

　　1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上小标题。

2.全班交流讨论各部分的小标题，如①游泳本领高；②上夜校念书；③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作小标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”）

3．提炼课文的小标题：

　　　 第一部分：游泳本领高（或游泳）

　　　 第二部分：上夜校读书（或读书）

　　　 第三部分：掩护李大叔（或掩护）

　　　 第四部分：与鬼子斗争（或斗争）

　　　 第五部分：河沿的枪声（或枪声）

　　　 第六部分：雨来没有死（或脱险）

六、总结：

通过对本课的自主学习，你有那些收获？

七、作业：找出文中的拟声词

• 优点:

  "1.教师教学严谨，教材分析和学情分析客观、全面。教学设计详细具体，资料充实。2.教学内容安排合理，重视字词教学，重视学法指导。给课文加小标题的方法很好，培养了学生提炼课文主要内容的能力。

• 缺点:

  学生的问题意识不够强，有待于教师有意识的培养。"