11蝙蝠和雷达ppt教学设计及点评

日期:2016-3-3 10:39 阅读:

共1课时

11　蝙蝠和雷达　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.朗读课文，把握课文主要内容与特点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2.通过学习本课，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

2学情分析

本节课大多数学生能够在熟读课文与图片辅助的基础上理解了蝙蝠与雷达的联系，但个别学生对于蝙蝠与雷达各自的探路原理弄不清。

3重点难点

抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

4教学过程 4.1 第二学时 评论(0) 新设计

一、复习导入。

1. 回忆文章的主要内容以及蝙蝠为何能在夜间安全飞行。

2.飞机能在夜间安全飞行与蝙蝠有什么关系呢？这节课就让我们探索一下。

二、深入阅读，理解课文内容。

（一）指名读第三自然段

1.引导学生找出重点词语“夜里“还能”“无论”“从来没见过”“即使…也…”等。

2.从刚才的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真大呀！那么蝙蝠究竟是靠什么探路的呢？难道是眼睛特别敏锐吗?为了弄清这个问题，我们也来当一回科学家，做一做实验。（过渡）

（二）引导学生自学课文4～6自然段。

1.自由读4～6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？用简洁、准确的话来填写表格：

地方条件结果说明

第一次

第二次

第三次

2.全班交流填表情况。

3.蝙蝠的耳朵和嘴巴是怎么配合来探路的呢？默读第七自然段，划出句子。

4.汇报句子，说体会。科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。

三、拓展延伸

1.填空

雷达的天线就像蝙蝠的（）

雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的（）

雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）

2.默读“资料袋”，说说人们从（）身上得到启发，发明了（）。

3.介绍自己知道的有关仿生学的资料。

4.补充有关仿生学的资料。

5.推荐相关的书籍课下阅读：《动物和植物的秘密》、《奇妙的仿生课》

四、布置作业。

板书设计

11·蝙蝠和雷达　

耳朵——荧光屏

嘴————天线

超声波—无线电波

反射——障碍物

教学活动

11　蝙蝠和雷达　

课时设计课堂实录