13夜莺的歌声主要内容及教案内容

13　夜莺的歌声　 小学语文       人教2001课标版

１、认识８个生字；会写１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。

２、理解课文中含义深刻句子的意思，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

３、　有感情地朗读课文。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢

一、导入新课，了解背景　　

1、 给大家介绍一个朋友：这种体态玲珑的鸟叫夜莺。夜莺又名黄鸟，它模样漂亮，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。听，（播放夜莺的叫声）这清脆、宛转的叫声就是夜莺的歌声。今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫──夜莺的歌声。

2、板书课题，读题。课前我们已经预习了课文，文中的夜莺是指鸟吗?

(不是鸟，而是一个小男孩。)

课文写的是前苏联卫国战争中一个小男孩的故事。请同学们把《词语手册》翻到50页，读一读，了解了解苏联卫国战争。（板书课题）

二、检查预习，感知内容

老师想检查检查同学的预习，有信心接受老师的挑战吗？

 1、字词：

① 剥削     钉子      空旷   边塞       磨坊

      削木头   钉在那里  空隙   塞到嘴里   磨面

② 耷拉  蘑菇

③ 轻蔑   呻吟   毁灭

2、隔行分段

真不错，再考个难点的。这篇课文段落格式跟别的课文有点不一样。看看课文，细心的你发现了什么？（每个部分以空行隔开。）

隔一行，再开始下一段。这叫“隔行分段”，往往用于篇幅较长的文章或诗歌。本文有几个隔行，分成了几段？（三个隔行，分成了四段。）

三、梳理课文内容

快速浏览课文，想想每一段分别写了什么？用自己的话简单地说说。

1、小组合作，汇报

（预设，板书：引诱敌人  传递情报  消灭敌人  再次诱敌）

唱歌巧周旋， 歌声传情报，森林灭敌人，唱歌站岗哨。

5、谁能把四部分内容连起来，说说这篇课文的主要内容。

（小男孩用夜莺的歌声引诱敌人并向游击队传递情报，帮助游击队歼灭了德国兵。第二天他再次去河岸边诱敌。）

6、再看看课题：夜莺的歌声指的是什么？

7、那小夜莺给你留下了什么印象？

（板书：勇敢  机智    沉着  冷静

             热爱祖国      仇恨敌人、）

四、合作读文，交流感悟

　　１、师：这个故事很精彩，请大家和同桌一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子划下来。

　　２、学生分角色读文，划精彩句子。

　　３、课堂交流自己认为精彩的句子，简单说说自己的理解。

板书设计

          夜       引诱敌人        

莺       传递情报        机灵

的       消灭敌人        勇敢

歌       再次诱敌

声       

作业设计

教学反思

教学反思：

   紧赶慢赶一节课终于完成了，虽然有一个完整的教学过程，但是弊端显而易见：上课就是为了完成自己的教学设计，未能把学生放在首位。节奏偏快，各个环节未能落实到位。如认识隔行分段，当好的同学能回答时，还有不少学生还没找到三个隔行，更不用说分清文章四个部分了。其实，对于这样篇幅长的文章，可以先让学生边找空行边做上明显的记号，然后再数一数共有几个空行，再让学生说说这样一来文章分成了几部分，每个部分分别是哪几个自然段。根据这样鲜明具体的要求，逐步实践操作，能使学生更清楚地认识隔行分段法。在以后的教学中，我将努力坚持以人为本，以学生为主体，把每个环节落实到位，使课堂教学更有效。

13　夜莺的歌声　

13　夜莺的歌声　

一、导入新课，了解背景　　

1、 给大家介绍一个朋友：这种体态玲珑的鸟叫夜莺。夜莺又名黄鸟，它模样漂亮，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。听，（播放夜莺的叫声）这清脆、宛转的叫声就是夜莺的歌声。今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫──夜莺的歌声。

2、板书课题，读题。课前我们已经预习了课文，文中的夜莺是指鸟吗?

(不是鸟，而是一个小男孩。)

课文写的是前苏联卫国战争中一个小男孩的故事。请同学们把《词语手册》翻到50页，读一读，了解了解苏联卫国战争。（板书课题）

二、检查预习，感知内容

老师想检查检查同学的预习，有信心接受老师的挑战吗？

 1、字词：

① 剥削     钉子      空旷   边塞       磨坊

      削木头   钉在那里  空隙   塞到嘴里   磨面

② 耷拉  蘑菇

③ 轻蔑   呻吟   毁灭

2、隔行分段

真不错，再考个难点的。这篇课文段落格式跟别的课文有点不一样。看看课文，细心的你发现了什么？（每个部分以空行隔开。）

隔一行，再开始下一段。这叫“隔行分段”，往往用于篇幅较长的文章或诗歌。本文有几个隔行，分成了几段？（三个隔行，分成了四段。）

三、梳理课文内容

快速浏览课文，想想每一段分别写了什么？用自己的话简单地说说。

1、小组合作，汇报

（预设，板书：引诱敌人  传递情报  消灭敌人  再次诱敌）

唱歌巧周旋， 歌声传情报，森林灭敌人，唱歌站岗哨。

5、谁能把四部分内容连起来，说说这篇课文的主要内容。

（小男孩用夜莺的歌声引诱敌人并向游击队传递情报，帮助游击队歼灭了德国兵。第二天他再次去河岸边诱敌。）

6、再看看课题：夜莺的歌声指的是什么？

7、那小夜莺给你留下了什么印象？

（板书：勇敢  机智    沉着  冷静

             热爱祖国      仇恨敌人、）

四、合作读文，交流感悟

　　１、师：这个故事很精彩，请大家和同桌一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子划下来。

　　２、学生分角色读文，划精彩句子。

　　３、课堂交流自己认为精彩的句子，简单说说自己的理解。

板书设计

          夜       引诱敌人        

莺       传递情报        机灵

的       消灭敌人        勇敢

歌       再次诱敌

声       

作业设计

教学反思

教学反思：

   紧赶慢赶一节课终于完成了，虽然有一个完整的教学过程，但是弊端显而易见：上课就是为了完成自己的教学设计，未能把学生放在首位。节奏偏快，各个环节未能落实到位。如认识隔行分段，当好的同学能回答时，还有不少学生还没找到三个隔行，更不用说分清文章四个部分了。其实，对于这样篇幅长的文章，可以先让学生边找空行边做上明显的记号，然后再数一数共有几个空行，再让学生说说这样一来文章分成了几部分，每个部分分别是哪几个自然段。根据这样鲜明具体的要求，逐步实践操作，能使学生更清楚地认识隔行分段法。在以后的教学中，我将努力坚持以人为本，以学生为主体，把每个环节落实到位，使课堂教学更有效。