8除三害ppt配用优秀获奖教案

8　除三害　 小学语文       人教2001课标版

【教学时间】一课时

一、欣赏音乐，感受民间文化

1、我们中国是一个有着五千多年历史的文明古国，中国民间流传的文化更是博大精深、源远流长。剪纸、戏剧、谚语、神话等都属民间文化。民间传唱的歌谣叫民歌或民谣，我们现在听的这首歌名叫《中华民谣》。听一听节奏，如果换上我们自己的歌词，相信你也能唱一唱的。

课件出示：古时候天下有三害：山间的猛虎，河里的恶龙，还有地上的周处(chǔ)。三害如不除，百姓永受苦。(三害如不除，百姓永受苦。)

二、进入课题

1、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。

2、“害”字在字典中的解释有五种，课题中义项是哪一个？（课件出示）

3、知道“三害”是哪三害吗？（板：猛虎  恶龙  周处）

4、今天这节课，我们就要来一起学习这三害是怎样被一一除去的。

5、谁知道这猛虎是被谁除的，恶龙呢？（板书：除？？？）

三、学文

1、先让我们来看看这些词语你会读了吗？（课件出示）

性格暴烈 横行霸道 欺侮百姓    抱怨  周处

潜入水底 降龙伏虎 痛改前非    敬重  三害

2、看着词语，你能说一说课文主要写了什么吗？

3、下面请同学们找一找文中写周处除猛虎除恶龙的段落，自己读一读，看看你更喜欢哪一段？

4、学习第五自然段

轻声读一读第五段话，边读边想象，哪一句话或哪一个词哪一个字让你感受到了恶龙可不那么容易对付？把它划出来。

预设：

句1：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。

（1）边读边想像：你仿佛看见了一条怎样的恶龙？

（出示）我仿佛看到了一条（凶猛、恐怖、可怕、庞大、不好对付…… ）的恶龙。

你能读出恶龙的凶猛吗？从你的朗读中，老师感受到了。

（2）指导朗读：

句2：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。

（1）是啊，这条恶龙可不容易对付，那么，面对这样凶猛的龙，周处是怎么做的？还可能怎么对付它呢？（学生自由说）

（2）“三天三夜”说明了什么？（搏斗时间长，恶龙真难对付。）

指导朗读，周处是如此的疲惫，可是为了百姓，他也要勇敢地坚持下去，与凶猛的恶龙进行生死搏斗，来，你来读-

让我感受到你的勇敢和坚持

是啊，经过殊死搏斗，凶猛的恶龙终于被周处制服了，人们个个喜气洋洋。

4、仿写第四自然段

再看看第四自然段的描写，短短的几句话就把猛虎给除了，读着总让人觉得不那么过瘾，如果能像第五自然段一样将它写具体一些就好了。愿意试一试吗？

写话训练（出示）

你能把周处伏虎的过程也写具体一些吗？注意可有选择地使用如下词语：忽而……忽而…… 掠、蹿、咆哮、地动山摇、迎面扑来、七窍流血、就地一滚、呼呼喘气

    周处上山了。他提着棍棒，来到猛虎常常出没的地方。                 

傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。

5、周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。他怎么会也成了其中一害呢？（学习第一段）

想像一下，周处平时会怎么样欺侮老百姓？

6、这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。听欢庆的锣鼓已经敲响，老百姓们会说些什么呢？将这个好消息告诉你的同桌吧！

7、周处真的和它们同归于尽了吗？此时的周处水淋淋地从河里爬上来，他想不通——接读：“我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？”（课件出示）

人们个个喜气洋洋，庆祝三害已除去，他想不通——接读：“我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？”

8、说话练习：人们的举动引起周处深深地思考，他想起                         ，想起                          ，想起                       他终于明白了                 。

9、周处是这样想的，也是这样做的（课件出示最后一段）齐读

10、从周处身上你明白了什么？

11、点题升华

浪子回头金不换。人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。亡羊补牢，为时不晚。

三、结题

熟悉的旋律再次响起，在《中华民谣》的伴奏中，让我们一起来唱一唱这样的内容：（课件出示）

周处力气大，上山能伏虎；周处武艺高，下水能降龙。周处痛改前非，深受百姓敬重。

三害已除，百姓享福！（三害已除，百姓享福！）

四、板书：

猛虎

恶龙         除？？？

8　除三害　

8　除三害　

【教学时间】一课时

一、欣赏音乐，感受民间文化

1、我们中国是一个有着五千多年历史的文明古国，中国民间流传的文化更是博大精深、源远流长。剪纸、戏剧、谚语、神话等都属民间文化。民间传唱的歌谣叫民歌或民谣，我们现在听的这首歌名叫《中华民谣》。听一听节奏，如果换上我们自己的歌词，相信你也能唱一唱的。

课件出示：古时候天下有三害：山间的猛虎，河里的恶龙，还有地上的周处(chǔ)。三害如不除，百姓永受苦。(三害如不除，百姓永受苦。)

二、进入课题

1、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。

2、“害”字在字典中的解释有五种，课题中义项是哪一个？（课件出示）

3、知道“三害”是哪三害吗？（板：猛虎  恶龙  周处）

4、今天这节课，我们就要来一起学习这三害是怎样被一一除去的。

5、谁知道这猛虎是被谁除的，恶龙呢？（板书：除？？？）

三、学文

1、先让我们来看看这些词语你会读了吗？（课件出示）

性格暴烈 横行霸道 欺侮百姓    抱怨  周处

潜入水底 降龙伏虎 痛改前非    敬重  三害

2、看着词语，你能说一说课文主要写了什么吗？

3、下面请同学们找一找文中写周处除猛虎除恶龙的段落，自己读一读，看看你更喜欢哪一段？

4、学习第五自然段

轻声读一读第五段话，边读边想象，哪一句话或哪一个词哪一个字让你感受到了恶龙可不那么容易对付？把它划出来。

预设：

句1：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。

（1）边读边想像：你仿佛看见了一条怎样的恶龙？

（出示）我仿佛看到了一条（凶猛、恐怖、可怕、庞大、不好对付…… ）的恶龙。

你能读出恶龙的凶猛吗？从你的朗读中，老师感受到了。

（2）指导朗读：

句2：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。

（1）是啊，这条恶龙可不容易对付，那么，面对这样凶猛的龙，周处是怎么做的？还可能怎么对付它呢？（学生自由说）

（2）“三天三夜”说明了什么？（搏斗时间长，恶龙真难对付。）

指导朗读，周处是如此的疲惫，可是为了百姓，他也要勇敢地坚持下去，与凶猛的恶龙进行生死搏斗，来，你来读-

让我感受到你的勇敢和坚持

是啊，经过殊死搏斗，凶猛的恶龙终于被周处制服了，人们个个喜气洋洋。

4、仿写第四自然段

再看看第四自然段的描写，短短的几句话就把猛虎给除了，读着总让人觉得不那么过瘾，如果能像第五自然段一样将它写具体一些就好了。愿意试一试吗？

写话训练（出示）

你能把周处伏虎的过程也写具体一些吗？注意可有选择地使用如下词语：忽而……忽而…… 掠、蹿、咆哮、地动山摇、迎面扑来、七窍流血、就地一滚、呼呼喘气

    周处上山了。他提着棍棒，来到猛虎常常出没的地方。                 

傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。街坊们拍手称快，都夸周处本领大。

5、周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。他怎么会也成了其中一害呢？（学习第一段）

想像一下，周处平时会怎么样欺侮老百姓？

6、这下好了！猛虎死了，恶龙死了，周处也和它们同归于尽了！人人奔走相告，个个喜气洋洋。听欢庆的锣鼓已经敲响，老百姓们会说些什么呢？将这个好消息告诉你的同桌吧！

7、周处真的和它们同归于尽了吗？此时的周处水淋淋地从河里爬上来，他想不通——接读：“我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？”（课件出示）

人们个个喜气洋洋，庆祝三害已除去，他想不通——接读：“我除害有功，为什么乡亲们反倒希望我死呢？”

8、说话练习：人们的举动引起周处深深地思考，他想起                         ，想起                          ，想起                       他终于明白了                 。

9、周处是这样想的，也是这样做的（课件出示最后一段）齐读

10、从周处身上你明白了什么？

11、点题升华

浪子回头金不换。人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉。亡羊补牢，为时不晚。

三、结题

熟悉的旋律再次响起，在《中华民谣》的伴奏中，让我们一起来唱一唱这样的内容：（课件出示）

周处力气大，上山能伏虎；周处武艺高，下水能降龙。周处痛改前非，深受百姓敬重。

三害已除，百姓享福！（三害已除，百姓享福！）

四、板书：

猛虎

恶龙         除？？？