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共2课时
11 蝙蝠和雷达 小学语文 人教2001课标版 1教学目标１、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。 ２、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 ３、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 ４、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 2学情分析 3重点难点１、教学重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。 ２、教学难点 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。 4教学过程 4.1 第二学时 评论(0) 教学目标1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【导入】一、 出示图片，激趣导入师：同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，我们一起来认识它，看谁能最先叫出它的名字。 （多媒体出示蝙蝠图片） 学生回答，教师板书：蝙蝠 师：谁能谈谈你对蝙蝠的了解？ 生：蝙蝠善于在空中飞行，能作圆形转弯、急刹车和快速变换飞行速度等多种“特技飞行”。 生：蝙蝠的口很宽阔，口内有细小而尖锐的牙齿，适于捕食飞虫。 …… 师小结：蝙蝠是一种哺乳动物，善于夜间飞行，他不仅是捕食能手，还是飞行专家。 师出示雷达图片，你认识了解它吗？ 生：我家新买的汽车上装有雷达，每次我爸爸倒车，只要后面有障碍物，它就会发出“嘀嘀”的声音。 生：我知道雷达可以帮我们预测天气情况。 师小结：雷达是一种探测装置。用来测定目标的方向、 距离、大小等，接受的电波映在指示器上可以得到探测目标的影象。雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等各方面。 过渡：刚才我们了解到蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达是一种探测装置，看起来是两个毫不相干的事物，书中为什么用了一个“和”字呢？它们之间究竟有什么联系？ 活动2【讲授】二、初读课文，理清主干师：请大家快速把课文朗诵一遍，找一找哪句话写了蝙蝠和雷达的联系。 生：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 师：读了这句话，你能提些什么问题吗？ 生：科学家为什么模仿蝙蝠探路的方法？ 生：蝙蝠是怎样探路的？ 生：为什么要给飞机装上雷达？雷达和蝙蝠有什么联系？ 师：刚才这几位同学提出的问题都很有研究的价值，我们先来解决第一个问题。谁能说说科学家为什么模仿蝙蝠探路的方法？ 生：从第二段中我知道，飞机能够在晚上安全飞行是从 蝙蝠身上得到的启示。 生：我觉得科学家之所以模仿蝙蝠探路的方法，是因为蝙蝠是夜间飞行的专家。 师：我们从哪些句子中可以看出蝙蝠是夜间飞行专家？ 活动3【讲授】四、解决第二个问题（一）学习第七段 1、默读课文，把蝙蝠探路方法的句子画下来。 2、指名学生汇报。 3、多媒体出示：蝙蝠传递信息的方式，指名解说。 4、同桌合作把这一段话，用简单的图示表示出来。 5、指名汇报，师板书： （超声波） 嘴 -----------------＞ 耳 朵 ＜--------------- 反射 6、学生齐说蝙蝠探路的方法。 师：蝙蝠探路的方法，我们现在轻易地就可以给总结出来，可科学家们在研究这个问题时却付出了许多心血，书上有句话可以证明这点。 7、出示句子。 科学家经过反复的试验，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 赏词析句。强调：“反复”和“终于”。体会词义并朗读。 过渡：科学家是怎样进行试验的？ 障碍物 （二）请大家自学4、5自然段，完成表格。 试验次数 试验方法 试验结果 证明什么 实验结论 一 二 三 过渡：刚才咱们一起探究了科学家模仿蝙蝠的原因和蝙蝠是怎样探路的。第三个问题飞机上为什么安装雷达？看来雷达在飞机上起关键作用，那雷达是怎样工作的呢？ 活动4【讲授】五、解决第三个问题1、自由朗读第八段，画出雷达传递信息的方式。 2、指名板书。 3、根据蝙蝠和雷达传递信息的方式，学生找出其中的联系。 师小结：人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达，给飞机装上雷达，它就可以在晚上安全地飞行。我们把这种从动物身上得到启示进行的发明创造，叫作仿生学。 活动5【作业】六、拓展延伸1、多媒体出示仿生学资料袋。 2、学生交流自己收集到的仿生学的例子。 章鱼-----“真空吸盘式”塑料挂衣钩 蜻蜓------直升飞机 苍蝇------高速照相机 3、多媒体出示，知识加油站 响尾蛇-----响尾蛇导弹 长颈鹿------飞行服 4、奇思妙想： 科学家的发明创造往往来自于他们最初的大胆猜测与想象，那你敢于也从仿生学的角度，从生物身上进行一次奇思妙想吗？ 学生交流。 5、结题升华 俗话说：只有想不到的，没有做不到的。刚才同学们的遐想意犹未尽，我想只要刻苦学习，继续留心观察、研究你所感兴趣的生物，将来的科学家、发明家一定会在我们中间产生。 11 蝙蝠和雷达 课时设计 课堂实录11 蝙蝠和雷达 1第二学时 教学目标1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3、与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 学时重点 学时难点 教学活动Tags：蝙蝠,雷达,优秀,教案,内容
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