11蝙蝠和雷达ppt专用说课稿内容

日期:2016-3-3 10:21 阅读:

共1课时

11　蝙蝠和雷达　小学语文人教2001课标版

1学情分析

我们四年级全班共有15人。其中男生7名，女生8名，班上的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。

2教学过程 2.1 第二学时 评论(0) 教学目标

1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。

2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、激发学生热爱科学，乐于阅读科普文章的兴趣。

评论(0) 学时重难点

1、感悟和体验三次科学试验的过程。

2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。

评论(0) 教学过程

一、激趣导入，解读课题
1、（出示蝙蝠图片）认识它吗？关于它你们知道些什么？（哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，吃蚊、蛾等昆虫，视力很弱，住在潮湿的洞里，休息时用爪倒挂在屋檐下或树下）

2、（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？（可以使飞机安全航行，可以搜索敌机，可以观测天气情况）

同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器，这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？

二、初读课文，略知大意
1、听录音范读课文。
2、说说课文主要讲了什么？

三、重点切入，统领全文
默读课文1、2自然段，思考课文中提出了一个什么问题？（“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”）

这句话在文章结构上起了什么作用？用了什么修辞？

四、重点研讨，填写表格

1、指名读第3自然段，蝙蝠在夜里飞行有什么特点？（蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。）

对于这一点，你有什么疑问吗？

2、为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密，科学家们做了三次试验，他们是怎样试验的呢？默读课文4、5、6自然段。

（1）小组讨论

（2）汇报交流

3、从表中可以看出蝙蝠夜里飞行跟什么有关？（嘴巴和耳朵）

那么，耳朵和嘴是怎样配合起来探路的呢？齐读第7自然段，想想嘴巴和耳朵怎样配合？用图示表示出来。

4、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，那么雷达又是怎样给飞机探路呢？齐读第8自然段，用图示表示出来。

5、根据蝙蝠和雷达探路的图示，叙述蝙蝠和雷达探路的方法。

蝙蝠：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变了飞行的方向。

雷达：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，有障碍物就改变方向。

教学活动 活动1【练习】根据课文内容填空。

雷达的天线就像是蝙蝠的（     ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（     ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（      ）。

活动2【作业】拓展延伸　激发思考

1、阅读资料袋，说说资料袋为我们提供了什么信息？告诉了我们一门什么科学？
2、学了课文，从中你受到了什么启示？

11　蝙蝠和雷达　

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