31女娲补天优秀教案

31　女娲补天　 小学语文       人教2001课标版

知识与技能：了解故事内容，感受女娲补天的艰辛；

            复述故事，积累优美生动的词语。

过程与方法：通过学习，讨论了解课文内容，引导复述故事。

情感态度与价值观：体会女娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。

重点：女娲补天的经过，感悟其中的艰辛。

难点：在理解课文内容的基础上感受神话故事的神奇。

一、激趣导入

导入语：同学们，传说盘古开辟了天地以后，出现了一位女神，名叫女娲，那么你们知道有关女娲的故事吗？生交流。现在我们就来学习女娲的另一个故事——《女娲补天》。

对于女娲补天这个故事你有什么想了解的内容吗？生交流，师引导带着问题自读课文。

二、自读课文，初步感知

“课文讲了一件什么事？”

三、精读课文

1、生想象人类的快乐幸福，示图，带着快乐的心情朗读句子。

2、生找出悲惨景象的语句，引导学生想象人们挣扎的情景。用悲伤难过的心情朗读语句。

3、看到这样的景象，“女娲难过极了”她为什么难过？她是怎么做的呢？齐读第二自然段，生交流，从中，你感受到女娲是一个什么样的人？（善良）

4、示图，“不久……还在喷火”这时，女娲会想些什么呢？生交流，引导，在危难面前，女娲没有退缩，毅然决定冒着生命危险去补天，体会女娲勇敢、不怕危险的精神。

5、学习女娲补天的过程。

（1）整体感知补天的几个关键环节；

（2）通过读一读、划一划、想一想的感受补天过程的艰辛，重点体会“冒着生命危险”、“几天几夜”、“找啊找啊”、“终于”、“五天五夜”等词语。

（3）小结：从女娲补天这个神话故事，可以看出女娲具有勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。

（4）生交流：“如果你处于那个时代的人，你会对女娲说些什么呢？”

（5）带着崇敬的心情朗读第三、四自然段。

5、感悟补天结果

6、复述故事

（1）提出复述要求（2）小组同学复述；（3）推选同学复述。

四、课堂总结

31　女娲补天　

31　女娲补天　

一、激趣导入

导入语：同学们，传说盘古开辟了天地以后，出现了一位女神，名叫女娲，那么你们知道有关女娲的故事吗？生交流。现在我们就来学习女娲的另一个故事——《女娲补天》。

对于女娲补天这个故事你有什么想了解的内容吗？生交流，师引导带着问题自读课文。

二、自读课文，初步感知

“课文讲了一件什么事？”

三、精读课文

1、生想象人类的快乐幸福，示图，带着快乐的心情朗读句子。

2、生找出悲惨景象的语句，引导学生想象人们挣扎的情景。用悲伤难过的心情朗读语句。

3、看到这样的景象，“女娲难过极了”她为什么难过？她是怎么做的呢？齐读第二自然段，生交流，从中，你感受到女娲是一个什么样的人？（善良）

4、示图，“不久……还在喷火”这时，女娲会想些什么呢？生交流，引导，在危难面前，女娲没有退缩，毅然决定冒着生命危险去补天，体会女娲勇敢、不怕危险的精神。

5、学习女娲补天的过程。

（1）整体感知补天的几个关键环节；

（2）通过读一读、划一划、想一想的感受补天过程的艰辛，重点体会“冒着生命危险”、“几天几夜”、“找啊找啊”、“终于”、“五天五夜”等词语。

（3）小结：从女娲补天这个神话故事，可以看出女娲具有勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。

（4）生交流：“如果你处于那个时代的人，你会对女娲说些什么呢？”

（5）带着崇敬的心情朗读第三、四自然段。

5、感悟补天结果

6、复述故事

（1）提出复述要求（2）小组同学复述；（3）推选同学复述。

四、课堂总结