30西门豹公开课教案

30　西门豹　 小学语文       人教2001课标版

　研读课文10－15自然段，抓住西门豹说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。

抓住西门豹说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。

一、复习导入

课文写了西门豹哪些事？

用“课文写了西门豹________。”句式说说，选择一两个词语说一说，每人说一件。　　

随机板书：（调查情况、巧治恶人、兴修水利）

二、深入学习，研读课文（第二部分）。

　1、 引入第二部分。
　　　　  师：今天我们就一起来学习西门豹巧妙惩治恶人这部分内容。

2、 按要求自读课文10－15自然段，读完了想一想并跟同桌议议、读读。

　3、交流。

　　　　预设一：
（1）出示：

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

（2）那么，西门豹会怎么说这句话的呢？（皱着眉头说、生气地说、一本正经地说……）

他回过头来，（      ）地对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

（3）从西门豹的话里，你知道了什么？女孩子真的不漂亮吗？

（4）指名用不同的语气读。

　　预设二：

（1）出示：

等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

（2）西门豹会怎么说这句话的呢？（着急地说、不耐烦地说……）

（3）从西门豹的话里，你读懂了什么？

（4）指名用不同的语气读
　　　预设三：

（1）师：就这样，西门豹又叫卫士把官绅得头子投进了漳河，他面对着漳河站了很久。那些官绅——引读。

　　生：那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。

　　师：当西门豹说：“怎么还不回来，请你们去催一催吧！”

　  生：那些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

（2）师：怕吗？怕什么？

（3）有问题吗？老师有个问题，西门已经惩治了巫婆和官绅头子，为什么还要站了很久呢？他在等巫婆和官绅头子回来？在等什么？

（他在等，等漳河边的官绅认罪求饶，等漳河边的百姓明辨真相。）

（4）百姓们明白了吗？出示读第15自然段。

　　三、课堂小结。

　  西门豹就这样凭着智慧和胆识巧妙地惩治了巫婆和官绅，教育百姓不要相信迷信。你还有什么问题吗？

　　（西门豹明知巫婆、官绅是骗钱害人的，为什么不派兵把他们抓起来？为什么要用这样的办法？西门豹是怎样想起这个办法的？）

　　四、演一演。

　　　西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。我们有没有信心来再现《西门豹巧惩恶人》这幕短剧？

1、看要求，选角色。

2、表演、评议。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　细调查
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说一声
　　　　　　　30、西门豹　　     　巧惩恶
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　催一催
　　　　　　　　　　　　　　　　　  兴水利

30　西门豹　

30　西门豹　

一、复习导入

课文写了西门豹哪些事？

用“课文写了西门豹________。”句式说说，选择一两个词语说一说，每人说一件。　　

随机板书：（调查情况、巧治恶人、兴修水利）

二、深入学习，研读课文（第二部分）。

　1、 引入第二部分。
　　　　  师：今天我们就一起来学习西门豹巧妙惩治恶人这部分内容。

2、 按要求自读课文10－15自然段，读完了想一想并跟同桌议议、读读。

　3、交流。

　　　　预设一：
（1）出示：

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

（2）那么，西门豹会怎么说这句话的呢？（皱着眉头说、生气地说、一本正经地说……）

他回过头来，（      ）地对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

（3）从西门豹的话里，你知道了什么？女孩子真的不漂亮吗？

（4）指名用不同的语气读。

　　预设二：

（1）出示：

等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

（2）西门豹会怎么说这句话的呢？（着急地说、不耐烦地说……）

（3）从西门豹的话里，你读懂了什么？

（4）指名用不同的语气读
　　　预设三：

（1）师：就这样，西门豹又叫卫士把官绅得头子投进了漳河，他面对着漳河站了很久。那些官绅——引读。

　　生：那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。

　　师：当西门豹说：“怎么还不回来，请你们去催一催吧！”

　  生：那些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

（2）师：怕吗？怕什么？

（3）有问题吗？老师有个问题，西门已经惩治了巫婆和官绅头子，为什么还要站了很久呢？他在等巫婆和官绅头子回来？在等什么？

（他在等，等漳河边的官绅认罪求饶，等漳河边的百姓明辨真相。）

（4）百姓们明白了吗？出示读第15自然段。

　　三、课堂小结。

　  西门豹就这样凭着智慧和胆识巧妙地惩治了巫婆和官绅，教育百姓不要相信迷信。你还有什么问题吗？

　　（西门豹明知巫婆、官绅是骗钱害人的，为什么不派兵把他们抓起来？为什么要用这样的办法？西门豹是怎样想起这个办法的？）

　　四、演一演。

　　　西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。我们有没有信心来再现《西门豹巧惩恶人》这幕短剧？

1、看要求，选角色。

2、表演、评议。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　细调查
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说一声
　　　　　　　30、西门豹　　     　巧惩恶
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　催一催
　　　　　　　　　　　　　　　　　  兴水利

• 优点:

  学生回答问题积极，参与率高，是一节语文味儿很浓的课。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师能抓住描写人物的神态、动作的句子引导学生揣摩人物的内心世界

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计合理，重难点突出。

• 缺点:

  无

• 优点:

  学习形式多样，学生兴趣盎然，让学生在读中悟，悟中学。

• 缺点:

  无

• 优点:

  本节课教学过程流畅、简明，结构严谨、合理; 教学内容拓展适度、有效; 关注学情，教学方法科学、灵活、实用.

• 缺点:

  无

• 优点:

  学生学习积极，课堂气氛活跃。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师引导切合学生实际需要，通过读悟结合，学生理解一定深刻。

• 缺点:

  无

• 优点:

  武老师引导学生在读中感悟，在朗读中巧妙地对学生进行朗读技巧的指导，可谓润物细无声！

• 缺点:

  无