乞巧教学活动设计方案

日期:2016-3-2 11:47 阅读:

共1课时

乞巧小学语文人教2001课标版

1学情分析

《乞巧》中的故事是神话传说，学生对此很感兴趣，先要学生搜集与此相关的内容，便于教学，再在朗读背诵中让学生感悟诗意诗情。

2教学目标

1、会认会写生字。

2、有感情的朗读并背诵古诗。

3、体会诗中丰富的想象，并会用自己的话讲述故事。

3重点难点

重点：

1、识记生字，理解重点字词的意义。2、认真阅读，能当堂背诵。3、能理解故事大意，能用自己的话讲述故事。

难点：

1、通过阅读背诵，体会诗中的想象。2、用自己的话把故事讲给爸妈听。

4教学准备

1、收集资料。2、牛郎织女图片。3、其他

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】新课导入。

1、老师谈电影《牛郎织女》故事，激发学生学习课文的兴趣

2、再出示与课文相关的图片。

活动2【讲授】疏通课文，整体感知。

1、检查预习。

2、借助拼音朗读古诗《乞巧》

3、认读生字，学记生字。

4、结合课前预习资料，整体了解古诗大意。

5、学生自读古诗。

6、检查学习效果。

（1）读准字音再组词。

乞qǐ（乞丐）巧qiǎo(巧妙) 霄xiāo(云霄)

渡dù(渡船) 牵qiān（牵手）尽jìn（尽力）

（2）注意书写和组词。

气——乞霄——宵渡——度

（3）理解词义。

乞巧：古代节日，每年农历七月初七，又叫七夕，是牛郎织女在鹊桥相会的日子。

今宵：今天晚上。

碧霄：指浩瀚无际的青天。

活动3【练习】熟读背诵，理解大意。

1、教师简介作者。

作者林杰，唐代诗人。六岁能赋诗做对，出口成章，聪明至极。

2、学生大声朗读这首诗，读准字音。

3、读古诗，结合注释，展开想象，弄清大意。

（1）老师范读。

（2）学生集体朗读。

（3）抽学生读。

（4）自由读，至背诵。

（5）大意：

农历七月初七的夜晚，遥望浩瀚无际的青天，牛郎织女在鹊桥相会。家家的女孩都仰望天空，对着月亮，向织女乞求一双巧手，女孩子们个个将线从针孔穿过，有万条之多。

（6）读思结合。

@神话故事与人们行动相结合，人们为什么这样做？

牛郎织女善良美好的心灵牵动着人们的心，大家都希望他俩相聚过着幸福的日子，这一定能实现。

@学了这首古诗，我们明白了什么？

追求幸福团圆、美好自由的生活是每一个人所向往的。

四、学生说故事，老师指导小结。

（1）学生结合所收集的资料和上课所学的内容，用自己的话把“牛郎织女”的故事说给大家听。

（2）教师给予指导，然后小结。

祖国的文化十分丰富，像寓言、童话、神话等，给人以知识、启发、教育，寄予人们美好的祝愿和期盼，我们一定要认真学习祖国文化，用心感受人间真情。

活动4【作业】布置作业

默写古诗《乞巧》。

乞巧

课时设计课堂实录

乞巧

1第一学时教学活动 活动1【导入】新课导入。