11蝙蝠和雷达ppt课件教学实录

日期:2016-3-2 11:46 阅读:

共1课时

11　蝙蝠和雷达　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1. 认识7个生字，正确写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2. 朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

3. 搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

2学情分析 3重点难点

1、在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。

2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】蝙蝠和雷达

一、引入新课

(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们,你们认识图片上的事物吗?(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?

蝙蝠是一种哺乳动物,喜欢倒挂在树枝上休息,经常在夜间飞行,捕捉飞蛾、蚊子等昆虫。这是什么?雷达(齐读),谁知道雷达是什么东西?雷达是一种探测装置,广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。

一个是动物,一个是探测装置,它们是两种完全不同的事物,作者用一个“和”字把它们联系起来，那它们之间有什么联系呢? 这节课我们一块儿来学习《蝙蝠和雷达》。

二、根据下面的提示，自由读课文。

自学提示：

1.自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。

2.不理解的词语查字典，再把它放到课文中说说它的意思。

3.理清课文脉络：课文哪几自然段写了蝙蝠飞行的情况，其他几自然段又写了什么？

4.再读课文，用自己的话说说课文主要的主要内容。

三、检查交流预习情况。

1.出示写有生字词的多媒体课件，开火车认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

2.课文一共几个自然段？指名分段开火车朗读课文，其他同学注意听他们读的好在哪里，还有哪些不足，请你指出来。

3.说一说你已经理解的生字词语的意思。

4. 生字词语已经解决了，下面我们看看课文的脉络，那位同学能说说课文哪几自然段写了蝙蝠飞行的情况，其他几自然段又写了什么？

第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。（１、２自然段）
第二部分：科学家们做了三次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。（３－７自然段）
第三部分：科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。（8自然段）

5.下面请同学用自己的话说说课文的主要内容。

师小结归纳课文主要内容的方法：（1）可以抓住课题联系课文归纳；（2）可以把课文各部分意思连起来归纳。

四、探究课文1-3自然段。

1.请同学们朗读第一自然段，讲一讲这一段写了什么时间的什么情况？

2.在漆黑的夜里飞机飞得这么好，对于这个现象，作者提出了什么问题？同学们读出这句话来。对于这个问题，作者的回答是什么？这就把蝙蝠和飞机联系在一起了，在这里哪一个词表示了这种联系呢？“启示”是什么意思？

3.人们究竟是怎样从蝙蝠身上得到启示的呢？读第三自然段，想想这一段写的谁怎么样？你觉得它飞得怎么样？对于这个现象人们提出了什么问题？

为了弄清楚这个问题，科学家做了多次试验，终于揭开了蝙蝠飞行的秘密，蝙蝠飞行的秘密究竟是什么？蝙蝠的飞行和雷达又有什么联系呢？我们下节课再来学习。

11　蝙蝠和雷达　

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