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共1课时
28* 中国国际救援队，真… 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、学会默读课文.。 2、读懂课文内容，在读悟的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队 “真棒”。了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 2学情分析本文由通讯改写而成，是一篇略读课文，富有浓厚的现代气息。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。学生对这一内容并不熟悉，这给学生的理解带来一定的困难。 3重点难点了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】中国国际救援队，真棒！谈话交流，导入新课 同学们，我们中国有这样一支队伍，（阅读117页资料袋）救援队在２００３年５月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。── “中国国际救援队，真棒！” 生齐读──（生自豪地齐读） 中国国际救援队到底“棒”在哪儿呢？让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的杰出表现吧！ 活动2【讲授】中国国际救援队，真棒！一、初读课文，了解大意 １、阅读自学提示，明确阅读要求。 2、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。 3、出示词语检查字音。 4、说说课文讲了一件什么事？ 事情发生的时间 。 事情发生的地点 。 事情的起因 。 事情的经过 。 事情的结果 。 二、再读课文，品析、体会、感悟 １、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？ 出示学习提示： 默读课文，找一找从哪些地方可以看出中国国际救援队真棒？一边读一边画出相关的语句，谈谈自己的体会。 ２、小组讨论。 ３、交流反馈： （1）出示：他们一下飞机就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 生自由读──谈感受──齐读。 （2）出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…困难。” ① 自由读课文，想想自己读懂了什么？ ② 分析朗读感悟： 想想哪些是重点词句，应该读出怎样的情感？ （3）出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着……” ①自由读，划出队员们怎么做的相关词语。 ②进入情境体会队员们为什么这样做？他们在想什么？ 当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想 。 当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候，他在想 。 当 的时候，他们在想 。 （4）联系当时环境再一次感受： 幻灯出示句子，学生读，谈感受。 当时气温高达３４摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了。 ④反复朗读体会： 幻灯出示国际救援队救灾的有关图片。 引：面对这样的国际救援队，你想说些什么吗？生自由发表感受。 千言万语化作一句由衷的话：“中国国际救援队，真棒！”生读课题。 （4）搜索犬的“超强”： 棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。(出示句子) 4、小结 四、拓展阅读 升华情感 １、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧：（补充资料） ２、回归读题。 ３、教师小结： 是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！） ４、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？ 活动3【练习】中国国际救援队，真棒！一 在括号里填上合适的词语。 （ ）的防护服 （ ）的景象 （ ）的臭气 （ ）战斗 （ ）的中国援救队 （ ）任务 二 你想对国际救援队的队员们说些什么呢？ 28* 中国国际救援队，真棒！ 课时设计 课堂实录28* 中国国际救援队，真棒！ 1第一学时 教学活动 活动1【导入】中国国际救援队，真棒！谈话交流，导入新课 同学们，我们中国有这样一支队伍，（阅读117页资料袋）救援队在２００３年５月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。── “中国国际救援队，真棒！” 生齐读──（生自豪地齐读） 中国国际救援队到底“棒”在哪儿呢？让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的杰出表现吧！ 活动2【讲授】中国国际救援队，真棒！一、初读课文，了解大意 １、阅读自学提示，明确阅读要求。 2、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。 3、出示词语检查字音。 4、说说课文讲了一件什么事？ 事情发生的时间 。 事情发生的地点 。 事情的起因 。 事情的经过 。 事情的结果 。 二、再读课文，品析、体会、感悟 １、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？ 出示学习提示： 默读课文，找一找从哪些地方可以看出中国国际救援队真棒？一边读一边画出相关的语句，谈谈自己的体会。 ２、小组讨论。 ３、交流反馈： （1）出示：他们一下飞机就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 生自由读──谈感受──齐读。 （2）出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…困难。” ① 自由读课文，想想自己读懂了什么？ ② 分析朗读感悟： 想想哪些是重点词句，应该读出怎样的情感？ （3）出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着……” ①自由读，划出队员们怎么做的相关词语。 ②进入情境体会队员们为什么这样做？他们在想什么？ 当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想 。 当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候，他在想 。 当 的时候，他们在想 。 （4）联系当时环境再一次感受： 幻灯出示句子，学生读，谈感受。 当时气温高达３４摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了。 ④反复朗读体会： 幻灯出示国际救援队救灾的有关图片。 引：面对这样的国际救援队，你想说些什么吗？生自由发表感受。 千言万语化作一句由衷的话：“中国国际救援队，真棒！”生读课题。 （4）搜索犬的“超强”： 棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。(出示句子) 4、小结 四、拓展阅读 升华情感 １、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧：（补充资料） ２、回归读题。 ３、教师小结： 是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！） ４、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？ 活动3【练习】中国国际救援队，真棒！一 在括号里填上合适的词语。 （ ）的防护服 （ ）的景象 （ ）的臭气 （ ）战斗 （ ）的中国援救队 （ ）任务 二 你想对国际救援队的队员们说些什么呢？ 郑利民 评论第一学时 中国国际救援队，真棒！
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