31飞向蓝天的恐龙教学活动设计方案

地区： 河北省 - 衡水市 - 深州市

学校：马屯完小

31　飞向蓝天的恐龙　 小学语文       人教2001课标版

1．体会说明文语言的准确性；

2．有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，内化语言；

3．激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

四年级学生已具备一定的阅读理解和口头表达能力，本课文章关于恐龙演变的话题应该会令学生喜欢，但毕竟远离学生生活实际，所以要帮助学生初步理解恐龙演变成为飞鸟的过程，并引导他们能用自己的语言表述明白。

目标1和2，特别是复述恐龙演变为鸟类的过程。

１．出示恐龙与小鸟的图片，问：你的印象中恐龙和鸟类有什么特点？

２．揭示鸟类是由恐龙演化而成的事实，出示科学家发现证据的句子。理解“画龙点睛”。

１．出示体现说明文语言准确性的例句：

近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

读句子，思考：在这个句子中，你认为哪几个词语能很重要，能体现语言的准确性？

２．课文中像这样的句子还有很多，同学们愿意来当当词语小侦探，把它们找出来吗？

３．小结。

１．关于恐龙演化为鸟类，同学们一定有一个最大的疑问：恐龙到底是怎样演化成鸟类的？为此，科学家们做了大量研究，同学们也来再现一下，当当小研究员。下面我们开展小组合作学习活动，出示合作学习要求，开展小组合作探究学习。

２．汇报交流。

３．记忆力测试，检测学生理解识记情况。

４．“小小解说员”活动：

（１）恐龙博物馆的解说员——飞向蓝天的恐龙

（２）鸟类的自述——话说祖先

１．展示恐龙图片，看了图片，你有何感受？关于恐龙你有什么大胆的猜想？

２．给大家推荐几本关于恐龙知识的书籍、电影。

31　飞向蓝天的恐龙　

31　飞向蓝天的恐龙　

１．出示恐龙与小鸟的图片，问：你的印象中恐龙和鸟类有什么特点？

２．揭示鸟类是由恐龙演化而成的事实，出示科学家发现证据的句子。理解“画龙点睛”。

１．出示体现说明文语言准确性的例句：

近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

读句子，思考：在这个句子中，你认为哪几个词语能很重要，能体现语言的准确性？

２．课文中像这样的句子还有很多，同学们愿意来当当词语小侦探，把它们找出来吗？

３．小结。

１．关于恐龙演化为鸟类，同学们一定有一个最大的疑问：恐龙到底是怎样演化成鸟类的？为此，科学家们做了大量研究，同学们也来再现一下，当当小研究员。下面我们开展小组合作学习活动，出示合作学习要求，开展小组合作探究学习。

２．汇报交流。

３．记忆力测试，检测学生理解识记情况。

４．“小小解说员”活动：

（１）恐龙博物馆的解说员——飞向蓝天的恐龙

（２）鸟类的自述——话说祖先

１．展示恐龙图片，看了图片，你有何感受？关于恐龙你有什么大胆的猜想？

２．给大家推荐几本关于恐龙知识的书籍、电影。