25太阳是大家的ppt配用优秀教学设计

日期:2016-3-1 16:51 阅读:

共1课时

25　太阳是大家的 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1. 会认会写"彤、陪、霞、趁"四个生字，正确理解读写"红彤彤、晚霞、扬起、浪花、睡梦"五个词语；
2. 正确流利有感情地朗读课文，并且背诵课文；
3. 通过朗读感悟到世界各国人民是平等的，只有在和平友好的环境下人们才能感受到太阳的温暖； 4.让学生通过想象续写第二自然段，初步体味儿童诗拟人化的手法。

2学情分析

《太阳是大家的》是人教版小学语文第六册第七单元的第一篇课文，本单元课文的主题是各国人民之间的友好情谊。目的通过各国人民之间发生的故事，表现了各国人民之间的友爱，从而让学生体会到无论是来自哪个国家，拥有怎么样的肤色，但是我们都有一个共同的信念，那就是让世界充满爱和信任。

《太阳是大家的》是一首儿童诗，充满了童真童趣，作者用儿童的语言表达了太阳是大家的这样一个自然常识，但是作者更想通过它来表达各国人民是平等的，友爱的，只有在和平的世界环境中才能让世界上每一个角落的人民去感受太阳所带来的温暖和明媚。

3重点难点

1. 让学生理解为什么说太阳是大家的，并且从中感悟到世界各国人民是平等，应该互相尊重，互相理解；
2. 感受儿童诗中拟人化的手法，结合自己的想像对第二自然段续写；
3. 通过朗读感悟到世界各国人民是平等的，只有在和平友好的环境下人们才能感受到太阳的温暖

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）创设情境，导课激情

播放歌曲种太阳，创设情境；
师:同学们，今天上课之前，我们先来欣赏一首歌。【播放歌曲种太阳】

师:同学们这首歌叫什么呀? 生:种太阳

【过渡语】师:不仅歌曲中有太阳，课文里也有太阳，今天我们一起来学习这首诗歌，太阳是大家的来，咱们齐读课题。。

【让学生看板书齐读课题】

【板书课题，引导读好题中的重音词“大家”】

活动2【活动】二、初读课文，疏通全文

1.【过渡语】------现在就请同学们就自由地读这篇课文，可以用自己喜欢的方式读课文，读的时候请同学们读准字音，读通句子，不添字，不漏字。课文读完两遍后，圈划出生字新词再多读一遍；

【出示课件-----初读要求】

【本环节通过文中的四幅画面让学生对文章内容有初步感知，并且让学生从中感受不同的画面，说说自己眼前出现的画面】

【过渡语】师:看来同学们都读得差不多了，刚才老师发现有些同学特别认真，边读还边写，那么现在我们来看一看，大家课文读通顺了吗?

2. 认读生字词师:同学们都这么有自信，那么现在老师就想检查一下同学们的读书情况，老师把课文中生字搬到了大屏幕上，谁来认一认。【出示课件---带拼音的生字】

师:【指导彤字的读音】但是当它组成叠词的时候，发生了什么变化呢? 生:变成了第一声。

师:现在把它放在句子中读一读。

【让学生齐读】

【指名学生读-----开火车读】

师:看来这些难不倒大家，那么现在老师要加大难度了，看看这些字去掉拼音你还会读吗? 【课件出示不带拼音的生字-----小组读】

师:现在老师给这些生字找了朋友，同学们看看还认得它们吗?看看大家能不能读准确。【课件出示词语-------男女比赛读】

师:这些词语中，有哪些字你觉得不太好写的?

生:霞【运用你有什么好办法的方式进行生字教学，并书写霞字让学生跟写】

【过渡语】师:这些生字词我们都解决了，现在把他们放在文中你们还认得吗?
生:认得

师:同学们这么有自信呀，那我来请四位同学来读一读这首诗。其余的同学可要认真听了，看看字音读准了吗?句子读顺了吗? 【指名学生朗读-----进行点评】

活动3【活动】三　　指导精读　积累感悟　

【过渡语】师:老师听了你们的朗读，我也想读一读，可以吗?
生:可以
【教师范读第一自然段】
师:同学们，你们从老师刚才的朗读中感受到了美吗? 生:感受到了师:是呀，老师读得时候也从文中感受到了美，朗读的时候我眼前仿佛出现了一副美丽的画面，谁也看到了这幅画面呢?
【学生发言交流】
生1:我看到了天上的朵朵白云；
生2;我看到了红彤彤的晚霞；
师:多美呀，你们看到的画面和我看到的是一样的。那么，你从文章第一节的哪些诗句体味到的呢?

生1:西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；
生2:从东山上升起的太阳，到西山上就要落下。
【出示课件------展示文章中的第一自然段，突出洁白的云朵和红彤彤的晚霞】

师:那你们现在就跟着老师就一起来看看。
【课件出示白云和晚霞的图片】
师:同学们，太阳让白云发生了神奇的变化，白云变成了什么呀? 生:变成了红彤彤的晚霞
师:那么现在你们能告诉我红彤彤是什么意思了吗? 生1:红色的生2:深红的
师:是呀，红彤彤就是红得特别鲜艳。那么，红得特别鲜艳叫红彤彤，那么绿得特别鲜艳呢? 生:绿油油

师:颜色特别黄呢? 生:黄澄澄
师:真聪明，其实像这样的词还有很多，谁来说一说。生1:黑乎乎。。。。
师:咱们一起读一读，记一记【出示课件------词语，全班朗读】
师:那现在同学们，现在回想一下，刚才咱们看见的晚霞，不但红彤彤，而且还特别美，那么老师希望你们把看到的美，感受到的美读出来。现在咱们就来读读这句话，咱们来玩个小游戏，老师读，你们停；老师停，你们读。这个时候就要看看你们注意力集中不集中啦。【老师学生合作读】

师:西边天上的---------- 师:变成了--------- 师:从东山上-------- 师:到西山上--------- 师:真棒，看来同学们注意力都很集中，现在咱们就合上书，跟着老师试着背一背。【带着学生背诵】

活动4【活动】四、　总结升华

师：看来你们个个都是小诗人，太阳为我们做了这么多好事,你看她多热情呀。那么，做了这么多好事的太阳就要走了，你们舍得她走吗?

生:舍不得

师:我也舍不得，可是太阳就要落山啦，我们就一起来读一读第三段，要读出对太阳的依依不舍；

25　太阳是大家的

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