|
共1课时
25 太阳是大家的 小学语文 人教2001课标版 1教学目标 1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。 作者用拟人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事，让孩子们真切地感受到太阳带给大家的温暖。但全诗的重点并不在于此，而是借前两节极尽渲染美丽、可爱的太阳，从而在后两节中，让孩子们体会到，这样可爱的太阳不仅仅是我们的，别的国家小朋友的，而是大家共享的。 1、识字、写字。 25 太阳是大家的 课时设计 课堂实录25 太阳是大家的 1一、直接导入新课。 1、老师出示太阳图片。 师：同学们，看谁来啦？生：太阳。 2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。 板书——太阳是大家的。齐读课题。 二、初读诗歌，整体感知。 1、学生自由读诗歌。 2、出示生字卡片，引导学生学习生字。 “红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、洒、拔、” （1）以四人为一组互读生字词，并说说你用什么方法记住 的。 （2）小组派代表汇报记住这些生字的方法。 （3）指导书写生字。a、教师范写。b、学生书写。 （4）分组赛读生字词。 三、再读诗歌，领会诗歌。 1、学习第一小节。 （1）学生齐读第一小节。 （2）和同桌说说你仿佛看到了什么？ （3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？ （4）教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？ （5）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。 （6）让学生说说观后感。 （7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。 （8）指导朗读。a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。b、女同学读，男同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。 （9）师：想把这美丽的景色，美丽的诗句都记在你的脑海中吗？那就开始记一记吧。 （10）指导背诵。 ①、同桌互背。②、指名背。③、齐背。 2、学习第二小节。 （1）师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读第二小节吧。 （2）、学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。 （3）学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？ 板书： 洒金光给鲜花 拔小树 陪小朋友 （4）太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧！ （5）全班齐读。 （6）师：太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界，大家想不想记住他？让我们试着背一背吧。 （7）指导背诵。①师生合作背。②分组背。③齐背。 （8）仿写诗歌。 ①太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号） ②说说太阳还为我们做了哪些好事？ ③让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧！ 一天中太阳做出了多少好事： 她使（ ）披上金装， 她使（ ）有了绿色， 她陪着小鸟（ ）， 听他们唱着（ ）。 一天中太阳做出了多少好事： 她 ， 她 ， 她 ， 。 ④把自己写的诗在小组展示展示。 ⑤小组派代表读一读自己的诗。 3、学习3、4小节。 （1）太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧！ （2）学生自由读完后汇报。 板书——西落去别的国家 （3）教师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！ （4）齐读第三、四小节。 （5）你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。 （5）说说你想对别国的小朋友说些什么？ （6）教师总结： （7）指导朗读全文。全体起立，配乐朗读全诗。 四、齐唱《七色光之歌》 板书设计： 25、太阳是大家的 洒金光给鲜花 拔小树 陪小朋友戏水 去别的国家 教学活动Tags：太阳,大家,多媒体,教学设计,及其
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
