8*将心比心第二课时教学设计

8＊　将心比心　 小学语文       人教2001课标版

　1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。
　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。

一、谈话导入，揭示课题。
　　同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。
　　二、初读课文，感知内容。
　　　1.让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。
　　　2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。
　　　3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？
　　　4.齐读课文。
　　三、细读课文，探究明理。
　　　1.四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？
　　　2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。
　　　3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。
　　　4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？
　　　5.学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？
　　　6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？
　　　7.有感情的朗读课文。
　　四、课后拓展。
　　　1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。
　　　2.创设情境，补充对话。
　　　　①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。
　　　　②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。
　　　　③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　8*将心比心
　　　　　　　　　　　　阿姨　　奶奶　　将心比心　
　　　　　　　　　　　　母亲　　护士　　将心比心　
　　　　　　　　　　　　人　　　人　　　将心比心

8＊　将心比心　

8＊　将心比心　

一、谈话导入，揭示课题。
　　同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。
　　二、初读课文，感知内容。
　　　1.让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。
　　　2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。
　　　3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？
　　　4.齐读课文。
　　三、细读课文，探究明理。
　　　1.四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？
　　　2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。
　　　3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。
　　　4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？
　　　5.学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？
　　　6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？
　　　7.有感情的朗读课文。
　　四、课后拓展。
　　　1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。
　　　2.创设情境，补充对话。
　　　　①在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。
　　　　②在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。
　　　　③大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　8*将心比心
　　　　　　　　　　　　阿姨　　奶奶　　将心比心　
　　　　　　　　　　　　母亲　　护士　　将心比心　
　　　　　　　　　　　　人　　　人　　　将心比心