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共1课时
20＊ 妈妈的账单 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。 2、学习借助关键词概括课文的主要内容。 3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声. 2学情分析年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括的能力，再加上本文与孩子们现实生活很贴近，从而使学生能自然而然地想到自己的生活体验，故此学习起来比较容易。但不得不担心的是现在的独生子女都比较自私，只懂得获取而不明白给予是让人更快乐的。因此在理解妈妈的帐单的时会让他们心灵受到震撼的. 3重点难点1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。 2、理解妈妈给彼得的那份账单的含义 4教学过程 4.1 一学时 教学活动 活动1【讲授】整体感知，检查反馈1、揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。 2、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。 3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。 4、默写：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分 活动2【讲授】学生自觉学习文章内容想一想1、说说课文主要讲了一件什么事？ 2、文中讲了几分账单?分别是谁写的? 3、账单中分别写的是什么? 活动3【讲授】）引导学生理解课文内含1、媒体出示二份账单 2、引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。 3当妈妈读了彼得的账单后有什么反应,为什么什么话也没有说? (生在老师引导下理解妈妈是在期待小彼得能自己醒悟,改正不正当行为.) 4、补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？ 教师引说： 十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜……每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳……十年来，妈妈一直是那样慈爱…… （教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单） 4、引导对比，体会无私、无价 这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？ 而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？ 活动4【讲授】引导想象，体会小彼得的心理1 彼得一开始怎样,后来怎样? (幻灯片出示相关课文内容,师引导品读理解彼得前后心理的变化.) 他忽然想出一个主意:也开一张收款帐单给他妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬. 小彼得如愿以偿,要把这笔钱收进自己的口袋里. 小彼得读着读着,感到羞愧万分. 他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走进母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋. “:报酬”指什么?指导学生理解.. ……索取报酬……如愿以偿…….羞愧万分…… 2 学习课文最后一段, 思考:为什么小彼得感到羞愧万分?为什么小彼得小心翼翼把60芬尼塞进妈妈的上衣口袋? 我觉得小彼得是一个( )的孩子,因为( ). 3再读课文最后一段,进一步体会彼得的心情.
教师引说：是啊！小彼得读了很多遍妈妈的账单，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。 投影出示： 当自己过生日了,妈妈（ ） 当每天清晨起床了,妈妈（ ） 当生病发烧了,妈妈（ ） 当放学时刮风下雨了,妈妈（ ） 当自己有了一点进步,妈妈（ ） 当 ……
4.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？ 活动5【讲授】 拓展延伸1 出示 生活小图片. 看完图片,说出感想和体会. 母爱是无私的、无价的 、无声的！ 2出示诗歌：妈妈的爱 活动6【讲授】老师小结。母爱是无私的、无价的，我们也应该行动起来，学会表达和回报父母对自己的爱。 活动7【作业】布置作业有感情地朗读课文。 20 妈妈的账单
彼得 60 芬尼 账单 母爱无私 无价 妈妈 0 芬尼 20＊ 妈妈的账单 课时设计 课堂实录20＊ 妈妈的账单 1一学时 教学活动 活动1【讲授】整体感知，检查反馈1、揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。 2、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。 3、提醒同学注意难写的字词，难读的语句。 4、默写：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分 活动2【讲授】学生自觉学习文章内容想一想1、说说课文主要讲了一件什么事？ 2、文中讲了几分账单?分别是谁写的? 3、账单中分别写的是什么? 活动3【讲授】）引导学生理解课文内含1、媒体出示二份账单 2、引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。 3当妈妈读了彼得的账单后有什么反应,为什么什么话也没有说? (生在老师引导下理解妈妈是在期待小彼得能自己醒悟,改正不正当行为.) 4、补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？ 教师引说： 十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜……每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳……十年来，妈妈一直是那样慈爱…… （教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，补充妈妈的账单） 4、引导对比，体会无私、无价 这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？ 而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？ 活动4【讲授】引导想象，体会小彼得的心理1 彼得一开始怎样,后来怎样? (幻灯片出示相关课文内容,师引导品读理解彼得前后心理的变化.) 他忽然想出一个主意:也开一张收款帐单给他妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬. 小彼得如愿以偿,要把这笔钱收进自己的口袋里. 小彼得读着读着,感到羞愧万分. 他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走进母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋. “:报酬”指什么?指导学生理解.. ……索取报酬……如愿以偿…….羞愧万分…… 2 学习课文最后一段, 思考:为什么小彼得感到羞愧万分?为什么小彼得小心翼翼把60芬尼塞进妈妈的上衣口袋? 我觉得小彼得是一个( )的孩子,因为( ). 3再读课文最后一段,进一步体会彼得的心情.
教师引说：是啊！小彼得读了很多遍妈妈的账单，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。 投影出示： 当自己过生日了,妈妈（ ） 当每天清晨起床了,妈妈（ ） 当生病发烧了,妈妈（ ） 当放学时刮风下雨了,妈妈（ ） 当自己有了一点进步,妈妈（ ） 当 ……
4.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？ 活动5【讲授】 拓展延伸1 出示 生活小图片. 看完图片,说出感想和体会. 母爱是无私的、无价的 、无声的！ 2出示诗歌：妈妈的爱 活动6【讲授】老师小结。母爱是无私的、无价的，我们也应该行动起来，学会表达和回报父母对自己的爱。 活动7【作业】布置作业有感情地朗读课文。 20 妈妈的账单
彼得 60 芬尼 账单 母爱无私 无价 妈妈 0 芬尼 Tags：妈的,账单,PPT,专用,课堂
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