语文园地五教学设计模板

地区： 吉林省 - 梅河口 -

学校：梅河口市第二实验小学

　语文园地五　 小学语文       人教2001课标版

1.抓住特点说说写写自己喜欢的动物，激发学生喜爱动物的情感，使其善于观察动物。
2.能按一定顺序介绍动物某方面的特点，表达真情实感。

学生已经能够根据生活环境去了解一些动物的特点，并仔细观察他们的生活习性。能够自主收集资料，丰富自己的写作知识。能够认真倾听别人的讲话，分享学习资源。

能用准确、清楚的语言讲清楚动物的外形特点或生活习性，做到言之有序。

能运用恰当的修辞方法，使描绘的特点生动，并表达喜爱的情感。

教师活动

学生活动

设计意图

课前谜语激趣：同学们喜欢谜语吗？我也特别喜欢谜语，下面我们一起来猜谜语好不好？

这些谜语编得好在哪里？

利用科文导入：在第四单元我们学习了一些描写动物的文章？你觉得那几篇文章写得好在哪里？

为什么我们能如此了解这些动物呢？就是因为作者抓住了每一种动物的特点来写。今天我们也来写一种喜欢的动物，那么同学们知道动物的特点都包括哪些内容呢？

同学们说的真好！老师根据同学们的生活环境，把同学们喜欢的并且大家都比较熟悉的动物请来了，想看看它们吗？观看后告诉老师哪种动物是你喜欢的，也可以说说其他的你喜欢的动物，你熟悉它的什么特点？外形的、或者生活习性的，还可以说说趣事。

那么写好一种动物，我们不仅要知道它的特点，还要掌握一些写作技巧，下面老师想和同学们共同来描写小鸭子。

三、指导写法：看图说说《小鸭子》

四．课前老师请同学们收集了描写动物的写作技巧，下面我们要一起开个写作技巧发布会。

1、拟题技巧。

2、文章开头方法。

3、文章结尾方法。

五．下面老师给同学们点时间，同桌互相交流一下习作的主体部分，你写动物的什么特点或趣事，一会儿我们站起来交流。

学生动笔拟稿。

几分钟后找同学交流。

六．全课小结:古人语：汝果欲学诗，功夫在诗外。写好作文，不能单凭作文课老师的辅导，更多的努力要放在课外阅读上。推荐阅读：《灵犬莱西》

法布尔的《昆虫记》。

                   写一种喜欢的动物

外形特点：头部、四肢、尾巴、毛……

生活习性：喜好、活动，饮食，脾气、 性格……

　语文园地五　

　语文园地五　

• 优点:

  上课过程真实，能把孩子们的写作积极性调动起来。我自己很满意！

• 缺点:

  普通话有待进一步提高！