17长城名师教学设计2

地区： 河南省 - 安阳市 - 内黄县

学校：内黄县六村乡第一小学

17　长城　 小学语文       人教2001课标版

知识和能力:正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟的特点。感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。

过程和方法:通过朗读感悟长城的特点和气势。通过对关键词句的把握激发学生想象力，体会作者的情感。

情感态度和价值观:激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

本文展现的是中国文化的魅力，大多数学生对长城非常熟悉。教师采用重点语句的理解、资料袋的运用，丰富学生的知识面，进一步提高自身的人文素养。四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣，他们对我国的世界遗产之类的话题比较感兴趣，其中很多地方他们都亲身体验过，他们一定有很多话要说。因而要通过反复品味文章的语言来表达出他们对于祖国文化的赞美。

教学重点：

    在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

教学难点：

   1.理解重点词句的含义。

   2.学习作者观察和表达的方法。

1.简介长城，欣赏图片。

2.出示赞美长城的名人名言。

3.为什么说长城是伟大的奇迹？

1.整体感知：课文从哪几方面写了长城？

2.播放课件，感受长城的特点，了解长城的结构及作用。

3.体会作者的写作方法。

4.指名有感情地朗读第二自然段。

1.将下列动词填入到括号里。站  踏   扶

2.哪些句子给你留下了深刻的印象，说说你的体会。

3.课件出示长城图片，直观感悟。

4.练习朗读、背诵第三自然段。

5.用自己的话说说为什么说长城是伟大的奇迹？

1.齐读最后一自然段。

2.长城是我们中华民族的骄傲，作为炎黄子孙，此时此刻你最想说些什么？

这节课你有哪些收获呢？

收集有关长城的故事、传说和图片、资料。

17　长城　

17　长城　

1.简介长城，欣赏图片。

2.出示赞美长城的名人名言。

3.为什么说长城是伟大的奇迹？

1.整体感知：课文从哪几方面写了长城？

2.播放课件，感受长城的特点，了解长城的结构及作用。

3.体会作者的写作方法。

4.指名有感情地朗读第二自然段。

1.将下列动词填入到括号里。站  踏   扶

2.哪些句子给你留下了深刻的印象，说说你的体会。

3.课件出示长城图片，直观感悟。

4.练习朗读、背诵第三自然段。

5.用自己的话说说为什么说长城是伟大的奇迹？

1.齐读最后一自然段。

2.长城是我们中华民族的骄傲，作为炎黄子孙，此时此刻你最想说些什么？

这节课你有哪些收获呢？

收集有关长城的故事、传说和图片、资料。