第三节城市化说课稿【一等奖】

日期:2016-2-24 15:12 阅读:

共1课时

第三节　城市化　高中地理人教2003课标版

1教学目标

（一）知识与技能
1.理解城市化的含义以及衡量的重要标志
2.正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用
3.掌握发达国家和发展中国家城市化的进程和特点
（二）过程与方法
1.学生通过对城市化过程中产生的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、拿出方案的研究过程。

2.能够利用地理统计图分析问题。

（三）情感态度和价值观
1.通过对城市问题的学习，培养学生关注我国环境与发展现状与趋势，提高学生的环保意识。
2.通过讨论并对一些合理化建议的提出，既培养了学生的合作意识，也增强学生关心和爱护环境的社会责任感，并逐步形成可持续发展观.

2学情分析

教学对象是高二的学生，他们已经学习了高中地理必修一自然地理的内容，具备了一定的自然地理的知识，对于他们而言，进一步学习人文地理知识，对他们形成完整的地理知识有很大的帮助，而且也能够通过对人文地理知识的学习，构建他们人文地理知识体系，形成正确的人文地理素养。

3重点难点

(一)教学重点
1.城市化的含义以及重要标志
2.不同类型国家城市化进程特点
(二)教学难点
1.城市化进程阶段特点
2.培养学生的读图、析图能力

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】一、什么是城市化

1.[思考]多媒体显示长三角图片，激发学生兴趣，提出城市化含义。

通过观察长三角的变化图片，引出城市化的含义，即是一个农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程。

[思考]结合城市化的含义得出城市化水平高低的衡量指标。

2. 城市化水平高低的衡量指标：城市人口占总人口的比重

3.城市化发展主要的动力有哪些？

推力——使得人群离开乡村的因素

拉力——吸引人群来到城市的因素

结合课本及日常生活实际去思考形成推力和拉力的因素可能会有哪些呢？

活动2【讲授】二、世界城市化的进程

1.发达国家和发展中国家城市化进程的差异
[问]城市化是什么的产物？世界范围的城市化进程是从什么时候开始的？（工业革命）

读城市化进程示意图

[问]世界城市化进程中，不同阶段城市化水平的高低、进程的速度如何？分析各个阶段有可能产生哪些问题？

（读图提示：横坐标、纵坐标的含义，曲线的形状，各阶段的名称）

填表回答:

2.城市化的时间过程

填表城市三个阶段差别回答：

活动3【活动】课堂活动

答案:

(1).从早到晚：英国、美国、日本、巴西、印度。

(2).三个发达国家均处在城市化的后期，巴西为中期的加速阶段，印度为初期阶段。

(3).发达国家：减速，外迁，城市中心衰落。

活动4【讲授】3.中国的城市化进程

特点:起步晚，水平比较低，尚未达到世界平均水平，但是发展很快，进入持续稳定的快速发展阶段。

活动5【讲授】课堂小结

第三节城市化
一、什么是城市化
1.城市化的概念：
2.城市化水平高低的衡量指标:
3.城市化发展的动力
二、世界城市化进程
1.发达国家和发展中国家城市化进程的差异
2.城市化的时间过程
3.中国的城市化进程

活动6【练习】巩固练习

读某地区1950～1980年人口增长图，完成1～2题。

1.30年间该地区（　　）

A.乡村人口增长了2000万 B.城市人口增长了500万

C.总人口增长了两倍 D.乡村人口增长了两倍

答案：B

2.30年间，该地区城市化水平（　　）

A.大幅度提高　　 B.略有提高 C.没有变化 D.略有下降

答案：C

3.读甲、乙两类国家的城市人口增长图，关于两类国家的叙述正确的是

A．甲图表示发展中国家 B．乙图表示发达国家

C．目前，甲类国家城市化速度快于乙类国家 D．目前，甲类国家城市化水平高于乙类国家

答案：D

第三节　城市化　

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