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共1课时
第三节 城市化 高中地理 人教2003课标版 1课程标准分析普通高中地理课程标准在必修2的“人口与城市”的内容要求中提出：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。这反映出在新课程中，主张地理知识与生活实践相结合，地理基本原理和地理基本理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。 2教材分析在前两节从静态的角度分析了城市的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要是从时间这个维度探讨了城市的一个发展历程及今后的趋势，为此集中探究了城市化的概念、世界城市化的进程和城市化对地理环境的影响这三个问题。在教学中应通过数据的分析和图表的应用重点比较发达国家城市化与发展中国家城市化的差异以及原因，通过事实例子印证城市化对地理环境的影响。从而了解我国在城市化的进程中应该注意解决哪些问题，促使我国城市更加健康地发展。 3学情分析就本校学生而言，基本处于城市，对于农村人口迁移到城市的原因很容易概况出来，但有一个很重要的问题，对于专业术语的应用有很大问题，很多内容能够总结出来，但是不能用准确的语言概况出来，对于此方面，需加强练习。 4教学设计【设计思想】随着新一轮课程改革的全面启动，地理课堂教学也面临着新的考验，如何在课堂教学中体现“学生为主体，老师为主导”“教学中的建构主义”等理念，不仅是一个理论问题更是一个值得探究的实践问题。本节课遵循这样的教育理念，以探究的学习方法进行一次研究性学习。研究性学习可以是教师情景创设下的研究也可以是实地调查下的研究性学习，可以是小组性的研究也可以是组间诘疑性的研究。 5教学目标【知识与技能】 1．能准确地说出城市化的概念及表现、标志。 2．掌握发达国家和发展中国家城市化进程的差异。 【过程与方法】 1．学会利用图表来分析、概括城市化的过程，掌握基本的读图技巧。 2．通过城市化的阶段图，分析城市化不同阶段的特点。 3．通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性，从而培养应用比较法分析问题的能力。 【情感、态度与价值观】 激发探究我国城市化的进程和特点的热情，预测家乡城市化的发展动态。 6重点难点【教学重点】 城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点。 【教学难点】 城市化的过程和各阶段的特点。 7教学过程 7.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第三节 城市化多媒体播放《春天的故事》歌曲。 思考：这首歌的名字是什么？反映的是哪个城市？这个城市有什么样的变化？ 教师：针对学生回答的问题，及时进行点拔，导入本节课的课题──城市化。 导入：深圳从一个小渔村变为一个国标化的大都市，这其实就是一个城市化的过程。那么，什么是城市化？它经历了哪些过程？在不同的阶段它有些什么特征呢？ 今天，我们一起来学习第三节──城市化。 活动2【讲授】城市化定义教师：多媒体展示相关图表： 1. 展示不同时期兰州市土地利用规划图及兰州市1982—2010年间四次人口普查的总人口变化表分析城市化的表现一和表现二，并总结城市化的定义。（图表见PPT） 活动3【活动】城市化表现及标志（同桌探讨）2. 展示长江三角洲地区的城市发展对比图，总结城市化的表现三和表现四。（图见PPT） 小结：城市化的五个表现及三个标志。 重点强调：城市化水平的主要标志是城市人口占总人口的比重上升。 活动4【活动】城市化的动力3．展示城乡人口迁移的驱动力示意图（图见PPT）。 结合书上的图2.17，回答推拉因素。 活动5【讲授】二、世界城市化进程世界城市化进程表现在两个方面：一是不同时期城市化进程特点；二是同时期，不同地区城市化进程存在差异。 活动6【活动】1.时间尺度上的城市化进程展示表格一，让学生以小组讨论的形式完成。 城市化发展阶段 初期阶段 中期阶段 加速阶段 特征 出现的问题 发展趋势 展示表格二，让学生以抢答的形式完成。 发达国家 发展中国家 所处阶段 起步时间 目前速度 发展水平 产生的问题 原因 第三节 城市化 课时设计 课堂实录第三节 城市化 1第一学时 教学活动 活动1【导入】第三节 城市化多媒体播放《春天的故事》歌曲。 思考：这首歌的名字是什么？反映的是哪个城市？这个城市有什么样的变化？ 教师：针对学生回答的问题，及时进行点拔，导入本节课的课题──城市化。 导入：深圳从一个小渔村变为一个国标化的大都市，这其实就是一个城市化的过程。那么，什么是城市化？它经历了哪些过程？在不同的阶段它有些什么特征呢？ 今天，我们一起来学习第三节──城市化。 活动2【讲授】城市化定义教师：多媒体展示相关图表： 1. 展示不同时期兰州市土地利用规划图及兰州市1982—2010年间四次人口普查的总人口变化表分析城市化的表现一和表现二，并总结城市化的定义。（图表见PPT） 活动3【活动】城市化表现及标志（同桌探讨）2. 展示长江三角洲地区的城市发展对比图，总结城市化的表现三和表现四。（图见PPT） 小结：城市化的五个表现及三个标志。 重点强调：城市化水平的主要标志是城市人口占总人口的比重上升。 活动4【活动】城市化的动力3．展示城乡人口迁移的驱动力示意图（图见PPT）。 结合书上的图2.17，回答推拉因素。 活动5【讲授】二、世界城市化进程世界城市化进程表现在两个方面：一是不同时期城市化进程特点；二是同时期，不同地区城市化进程存在差异。 活动6【活动】1.时间尺度上的城市化进程展示表格一，让学生以小组讨论的形式完成。 城市化发展阶段 初期阶段 中期阶段 加速阶段 特征 出现的问题 发展趋势 展示表格二，让学生以抢答的形式完成。 发达国家 发展中国家 所处阶段 起步时间 目前速度 发展水平 产生的问题 原因 Tags：三节,城市化,教案,设计,一等奖
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