14检阅ppt课件课堂实录

14　检阅　 小学语文       人教2001课标版

     从这个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利。文中有两个主要人物，残疾儿童博莱克和儿童队队长，通过博莱克告诉孩子们在面对人生的劫难，应自立自强，而通过后者则突出的是走出教材，面对学生，我发现学生对学习这篇课文还有很大的难度。首先，检阅对很多同学来说，是很陌生的事，课文中所描述的事情和学生生活实际相差较远。其次，课文篇幅较长，初读课文，很多学生大概意思都读不懂，更不用说通过语言文字理解人文内涵了。再者，课文中人物的心理活动没有直白的叙述，都是隐含的，只有通过语言文字的理解才能读懂。

重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。

难点：体会“这个小伙子真棒”、“这些小伙子真棒”的深层含义。

1、同学们，今天我给你们带来了一段录像，想看看吗？

这是国家领导人在检阅三军仪仗队和群众游行队伍。看了这段录像，在这场隆重的检阅中，给你印象最深的是什么？

2、今天，我们看到的一支新的队伍，跟他们有什么不同？

3、通过上节课的学习，这篇文章主要讲了一件什么事？

4、多么奇怪！在接受检阅的队伍中竟然走着拄拐的男孩，而且走在第一排，更奇怪的是他们还受到观众的表扬。（出示两个句子）

师引读：一名观众说：（这个小伙子真棒！）另一名观众纠正说：（这些小伙子真棒！）

A、走进博莱克（学习“这个小伙子真棒！” ）

  1、请同学们打开P56

2、我们都知道，“这个小伙子”“这些小伙子”分别指的是谁？

下面，我们就走进博莱克，请同学们自由朗读课文，体验一下他究竟棒在何处？

    3、学生汇报

4、课文哪个自然段写出了博莱克在检阅队伍中的具体表现？

5、（出示插图和第12自然段）指名学生读。

6、哪些词语让你觉得博莱克真棒？

7、如果你就是博莱克，拄拐走在检阅队伍的第一排，你会想什么？（自信、坚强）

8、看，这位小伙子就是博莱克。看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对他说句什么话呢？

（莱克真的让我们佩服，他很自信……）

他是一个多么自信（无畏、优秀）的孩子，你看他——生读：“在队伍的第一排，紧跟在……睁着大眼睛望着检阅台。”

    9、（出示幻灯片）师：台上一分功，台下十年功。能走成这样，与他平时的训练是分不开的。透个这个镜头，想象一下他平时训练是怎样的？

10、语言训练：说他自信、无畏、优秀，是因为          。

11、小结：是啊，身残志坚的博莱克，用他的行动向我们证明了他是多么完美，多么了不起，他并不因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，不难看出他是一个（自信、坚强、无畏、优秀、对生活充满热爱之情）的孩子。他的神情是多么专注，“肯定忘记了自己在拄拐”，“他同全队保持一致，目视右方，睁大眼睛望着检阅台”，完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，怪不得一名观众会情不自禁地说：“（生读）这个小伙子真棒！”

        你认为他棒吗？那就翘起大拇指夸夸他吧！（看着课件的图片，齐读）

B、走进儿童队员（学习“这些小伙子真棒！” ）

1、如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。这些小伙子更棒的表现是（在检阅仪式之前）。我们一起去了解一下检阅之前的情况吧。（出示幻灯片）请自由读课文2-9段，思考：检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事？

2、（出示课文第2—9自然段）让学生自由朗读

3、学生汇报，指名说说理由。

（1）该不该让博莱克去，为什么要讨论呢？分析：

　　 如果让他去，______________________。

　　 如果不让他去，____________________。

（2）大家觉得非常为难。课文中也可以具体看出同学们为难的样子。请你们读读课文第３～６段，找出表现同学们很为难的词句。

（3）全班汇报：

谁也不愿意第一个开口。（怕伤害了博莱克）

　　 终于（终于有一个人开口了，但是也没有解决问题）

　　 鸦雀无声（表面上一点声音也没有，其实心里呢？）

　　 第６段中连续６个问号。指导读出为难、犹豫不决的心情。

（4）这么为难、这么难办的事，称为（ ）的事？（板书：棘手）但是把他安排在哪个位置？

（5）最后大家做了什么决定？

4、最后队员们决定让博莱克站到队伍的第一排，当队长和队员们冲进教室把这个决定告诉博莱克时，会是怎样一个情景？（让学生扮演）

5、出示图片

6、当博莱克拄着拐杖走在队伍的第一排，

他想，这是队员们对我的信任，我一定要走——稳

       他想，这是队员们对我的鼓励，我一定要走——整齐

   他想，这是队员们对我真诚的爱，我一定要走出——精神

    7、没有队员们的支持，也不会有队伍中这个雄赳赳、气昂昂的博莱克。所以在检阅那天，（引读出示第12自然段）

8、所以观众会说：（引读）“这些小伙子真棒！”

9、小结：是的“这些小伙子真棒！”是因为他们并不嫌弃博莱克是个残疾儿童，而是非常尊重他，一致同意让他走在检阅队伍的第一排，让他充满自信地参加这场令他终身难忘的检阅，他们的心灵是多么美好啊！

1、看课文中的插图（课件出示）

同学们，这就是发生在波兰首都华沙的一次特殊的阅兵式的场面，又是一个感人的场面，如果你是现场的观众， 相信你肯定有许多话想说，你想对谁说？（博莱克、队长、队员们、我们身边的人）

2、课文以“检阅”为题，意味深长，儿童队员们不仅接受了一次队列的检阅，更接受了一次心灵的检阅啊！

博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。检阅前后的一切像放电影一样，历历在目。于是，他拿起笔，在日记中这样写道：……(请替他把日记写下来)。

              14  检阅

       这个小伙子真棒！

      这些小伙子真棒！

14　检阅　

14　检阅　

1、同学们，今天我给你们带来了一段录像，想看看吗？

这是国家领导人在检阅三军仪仗队和群众游行队伍。看了这段录像，在这场隆重的检阅中，给你印象最深的是什么？

2、今天，我们看到的一支新的队伍，跟他们有什么不同？

3、通过上节课的学习，这篇文章主要讲了一件什么事？

4、多么奇怪！在接受检阅的队伍中竟然走着拄拐的男孩，而且走在第一排，更奇怪的是他们还受到观众的表扬。（出示两个句子）

师引读：一名观众说：（这个小伙子真棒！）另一名观众纠正说：（这些小伙子真棒！）

A、走进博莱克（学习“这个小伙子真棒！” ）

  1、请同学们打开P56

2、我们都知道，“这个小伙子”“这些小伙子”分别指的是谁？

下面，我们就走进博莱克，请同学们自由朗读课文，体验一下他究竟棒在何处？

    3、学生汇报

4、课文哪个自然段写出了博莱克在检阅队伍中的具体表现？

5、（出示插图和第12自然段）指名学生读。

6、哪些词语让你觉得博莱克真棒？

7、如果你就是博莱克，拄拐走在检阅队伍的第一排，你会想什么？（自信、坚强）

8、看，这位小伙子就是博莱克。看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对他说句什么话呢？

（莱克真的让我们佩服，他很自信……）

他是一个多么自信（无畏、优秀）的孩子，你看他——生读：“在队伍的第一排，紧跟在……睁着大眼睛望着检阅台。”

    9、（出示幻灯片）师：台上一分功，台下十年功。能走成这样，与他平时的训练是分不开的。透个这个镜头，想象一下他平时训练是怎样的？

10、语言训练：说他自信、无畏、优秀，是因为          。

11、小结：是啊，身残志坚的博莱克，用他的行动向我们证明了他是多么完美，多么了不起，他并不因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，不难看出他是一个（自信、坚强、无畏、优秀、对生活充满热爱之情）的孩子。他的神情是多么专注，“肯定忘记了自己在拄拐”，“他同全队保持一致，目视右方，睁大眼睛望着检阅台”，完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，怪不得一名观众会情不自禁地说：“（生读）这个小伙子真棒！”

        你认为他棒吗？那就翘起大拇指夸夸他吧！（看着课件的图片，齐读）

B、走进儿童队员（学习“这些小伙子真棒！” ）

1、如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该的。这些小伙子更棒的表现是（在检阅仪式之前）。我们一起去了解一下检阅之前的情况吧。（出示幻灯片）请自由读课文2-9段，思考：检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事？

2、（出示课文第2—9自然段）让学生自由朗读

3、学生汇报，指名说说理由。

（1）该不该让博莱克去，为什么要讨论呢？分析：

　　 如果让他去，______________________。

　　 如果不让他去，____________________。

（2）大家觉得非常为难。课文中也可以具体看出同学们为难的样子。请你们读读课文第３～６段，找出表现同学们很为难的词句。

（3）全班汇报：

谁也不愿意第一个开口。（怕伤害了博莱克）

　　 终于（终于有一个人开口了，但是也没有解决问题）

　　 鸦雀无声（表面上一点声音也没有，其实心里呢？）

　　 第６段中连续６个问号。指导读出为难、犹豫不决的心情。

（4）这么为难、这么难办的事，称为（ ）的事？（板书：棘手）但是把他安排在哪个位置？

（5）最后大家做了什么决定？

4、最后队员们决定让博莱克站到队伍的第一排，当队长和队员们冲进教室把这个决定告诉博莱克时，会是怎样一个情景？（让学生扮演）

5、出示图片

6、当博莱克拄着拐杖走在队伍的第一排，

他想，这是队员们对我的信任，我一定要走——稳

       他想，这是队员们对我的鼓励，我一定要走——整齐

   他想，这是队员们对我真诚的爱，我一定要走出——精神

    7、没有队员们的支持，也不会有队伍中这个雄赳赳、气昂昂的博莱克。所以在检阅那天，（引读出示第12自然段）

8、所以观众会说：（引读）“这些小伙子真棒！”

9、小结：是的“这些小伙子真棒！”是因为他们并不嫌弃博莱克是个残疾儿童，而是非常尊重他，一致同意让他走在检阅队伍的第一排，让他充满自信地参加这场令他终身难忘的检阅，他们的心灵是多么美好啊！

1、看课文中的插图（课件出示）

同学们，这就是发生在波兰首都华沙的一次特殊的阅兵式的场面，又是一个感人的场面，如果你是现场的观众， 相信你肯定有许多话想说，你想对谁说？（博莱克、队长、队员们、我们身边的人）

2、课文以“检阅”为题，意味深长，儿童队员们不仅接受了一次队列的检阅，更接受了一次心灵的检阅啊！

博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。检阅前后的一切像放电影一样，历历在目。于是，他拿起笔，在日记中这样写道：……(请替他把日记写下来)。

              14  检阅

       这个小伙子真棒！

      这些小伙子真棒！